小学语文课堂中恰当运用现代信息技术教学手段，能使枯燥的课堂教学变得丰富多彩，视频的呈现形式，能充分调动学生的听觉和视觉功能，提高学生的兴趣、吸引学生的注意力。

一、学情分析目的
    利用现代信息技术教学手段使教学过程呈现出情景交融，形声并茂，生动活泼的情景。激发学生的学习兴趣，拓展学生的视野，启迪学生的思维，更有效地突破教学重难点，优化教学过程，促进学生的全面提高。

二、学情分析内容

（一）教学主题

《要下雨了》是一篇生动有趣的科学小故事，通过小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁的对话，让学生了解大自然中的小动物是如何预报天气的，激发了学生对大自然的探究兴趣。

（二）教学对象

本课教学的对象是一年级学生,一年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引，他们的思维方式以直观形象为主，但同时又存在理解能力较弱，注意力持久性较差等特点。因此，在教学过程中学生对“内容的理解”难度不大，但是让学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低有一定的难度，因为燕子说的一段话中有好几层因果关系。还有为什么要下雨了，空气会很潮湿?这一问题对于缺乏相关生活经验的一年级小学生来说有一定难度。因此，教师应巧妙地设计教学环节加以启发引导。

（三）教学重点

认识本课12个生字;学习用“……正……呢!”的句式说话。正确、流利、有感情地朗读课文。

（四）教学难点

初步了解“燕子低飞”、“鱼游出水面”、“蚂蚁搬家”与下雨的关系。

三、学情分析方法

（一）创设教学情境法，使课堂教学更接近现实生活，使学生如临其境。

（二）自主、合作、探究的学习方式，让学生在新的学习方式的指引下，提出问题、分析问题、解决问题，提高自身的学习能力。

（三）拓展延伸，进一步培养学生对自然科学的兴趣，启迪少年儿童发智慧。

四、 学情分析方法和工具

1.利用媒体播放动画片和课文朗读录音，让学生边听边看，将学生带入课堂情境中，激发求知欲。

2.利用PPT创设情景，实现以学生为主的学习，创建和谐互助的学习环境，从而突破难点，启迪学生的智慧。