称职的小医生

——角色游戏一瞬间

常州市娑罗巷幼儿园 汪茹

      今天开展医院游戏，我同时开设了眼科、儿科、口腔科三个门诊。孩子们很快根据自己的喜好进入了相应的游戏场地。但在进行自主角色分配时，孩子们吵得不可开交，都要争抢医生角色，有的孩子甚至抓着医生服饰死死不放，趴在桌上，嘴上不停说：“我来、我来”。最后，在我友情提醒，大家同意以“石头剪刀布”的方式，确定了角色分配。根据游戏情节，各门诊要求病人在外等候，逐一进入就诊。我转了几圈，发现各门诊小医生都很认真。口腔科的丁丁医生，坐在座位上，看着病人说：“嘴巴张大，哪不舒服？”“牙疼”“好，打一针”，说完就装模装样的在病人脸上打了一针，“好了，下一个。”小一个病人进来，丁丁又重复了同样的话语和动作。来到眼科，小笛医生也在问：“哪不舒服？”“吃药就好。下一个”……几乎都是重复话语，医患之间几乎没有对话。可以预见，游戏时间超不过十分钟。

来到儿科，见到华医生，他认真的戴着听诊器在曹城玮胸口侧耳听，然后边拿笔边说：“就是有点喉咙发炎”在病卡上画记号，“吃四颗药就好了”“好”曹小病人趴在桌上认真回答，一直看着华医生。华医生则低头在卡上认真画着竖线，然后递给曹，还认真说了：“下次光临!”

    “下一个”

     李亦原坐下。华医生便把便签纸放好，边问：“哪里不舒服？”李亦原不说话，指了指手背。“哦，手痛啊！华熙城看了一下桌上的医疗工具，想了想，拿起了听诊器把听诊筒放在他手背上听。从手背到大拇指依次到小指。然后又拿起放大镜低头，眯着一只眼仔细看他手背，李亦原也认真低头和华医生头碰头看着手。然后华医生说了一句惊人之语：“虫子在手里面，咬来咬去，所以才会痛。”拿过就诊卡，动笔：“每天吃五粒就好了。”低头认真画竖线，小病人也认真看着医生画记号。“给”华医生边递药方边站起身，头向外桌外，高声喊：“下一个”。…………

游戏故事思考：

      通过耐心的巡视、对比、现场录像记录，课后再次回顾记录，让我发现了同样的角色、同样的场景，游戏进展生动与否与幼儿实际经验关联很大。前期华医生刚刚在院由于肺炎住了两周。在进行角色游戏时，不要急于开展，要丰富幼儿实际经验，引导幼儿回忆回顾自己的周边人事物，教师有机结合将幼儿经历进入游戏情节，促进游戏更有趣发展，孩子喜欢玩。

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