转化后进生是学校教育中的一项重要工作，后进生的转化效率，不仅影响到学校的教育教学质量，也影响到后进生今后的学习生活。为提高我校后进生的转化效率,丰富校本教研的形式,发挥优秀教师的引领作用,达到资源共享,共同提高的目的。我校于2019年1月3日上午,在三小录播室组织全体语文教师开展了“如何有效转化后进生”的主题研讨活动。

会上,有着多年教学经验的吴春花老师以及年轻教师代表熊红豆老师均将自己在实际教学中摸索出来的丰富方法毫无保留的分享出来,语言风趣幽默,深入浅出,可操作性强,使每一个参与此次学习的老师都受益匪浅。

吴春花老师将后进生分为智力型、游离型和活跃型三种类型,并分别从这三个方面分析了造成学生学习困难的原因,进而因材施教,对症下药。目的是帮助后进生重塑自信,激发他们学习的兴趣。此外,吴老师还分享了自己在教学中分层布置作业的方法及家校沟通的方式,极富借鉴意义,更新了我们的教育观念。

 熊红豆老师结合班级的实际情况,从学生基础、家庭原因、先天原因、学习态度四大类来简析后进生的现状。她深入分析每一类学生的特点,发现他们身上的闪光点,力求促进每一位学生的发展。同时熊老师还采用小组合作的方式,发挥榜样的作用,以优带差,互相督促,形成了浓厚的学习氛围。

窗外虽寒风凛冽,室内却在思想碰撞的火花中升温。全体教师认真做着笔记,用心聆听,待结束之时仍然意犹未尽,沉浸其中。通过此次活动,我们感受到了教研活动的乐趣,自身也获得了极大的成长!