立讯学校全日制特教班&宝岛FUN学中心 信鸽老师两岸交流随笔在镇江句容大凤凰分享系列2024-10-13

数位教材总动员

《2003.09.29@@时报A13版》…懂得汉语，有如手中握着一把钥匙，容许我们开启一扇不轻易开启的门，进入大河，泅泳其中。宝岛良好的教育基础、小康的经济体质、民主开放的价值结构，使得我们从大河出来时，很容易创造出新的花园。故宫的藏品──不管政治的争论──使宝岛成为世界博物馆重镇。云门把宝岛的名字带出去，是因为云门让世界发现了神州旧传统最活泼的现代诠释。蔡志忠的老子漫画可以用各国的语言进入国际市场，是因为他让人们发现东方最古老最菁英的文化其实也可以最现代最通俗。

  当我们不用这把钥匙时，别人会用的。卧虎藏龙和花木兰让好莱坞用了；三国演义让日本人用了，用得炉火纯青，使玩计算机游戏的欧美少年人人熟悉刘备、吕布、诸葛亮，甚至间接促销了三国演义小说原著的英文版德文版。文化的输出换取利益的输入，用的却是神州文化的资本。──录自龙应台《面对大海的时候》

传输新科技 比宽带快六千倍  下载一部电影只要几秒钟

《2003.06.06@@时报A14版》

潘勋 / 路透伦敦四日电  今天出版的最新一期英国《新科学家》周刊报导，美国加州帕沙第纳市「加州理工学院」的研究团队正在研制超快的因特网崭新连接系统，而未来利用此系统下载整部电影，可能只需数秒钟时间。

  该研究团队设计出的系统称作「快速传输控制协议」(Fast TCP)，使用现有的因特网基础架构，但传输远为快速。

  「快速传输控制协议」可以提示操控者传送延搁的现象，同时预测联机能支持的数据传送最高速率，而不会使数据丢失。

  研究团队把十部「快速传输控制协议」系统串起来测试，结果发现比平常的宽带连接，增快传输速度达六千倍以上。而该团队已跟微软公司及迪斯尼公司洽谈将用本科技运用于「随选视讯」等影音产品。

《2001.08.16刘正幸 为竹中学子寻梦》…虽说身处地狭人稠的宝岛，谁敢漠视升学的重要，有谁不为自己的儿女担惊受怕！然而，在学弟妹的求学过程中，是否念书就必须和苦闷划上等号？是否考试就难免跟焦虑纠缠不清？这的确是我始终高度质疑，也不愿轻易臣服的；说真格的，宝岛真正需要的是有创意、能发挥想象的各方人才，这样才会有机会走出「替人代工」的拥塞窘境，但长期以来，如果学弟妹们花大量的时间、精力，都只是在「讲光抄、背多分」的框框架架中沉浮，经年累月，永远只能在精熟解题技巧的孜孜矻矻里打转，我着实难以评估宝岛还要多久才看得见「自创品牌」的绚烂曙光。

  这是一个梦想，让我们尽快筑梦踏实吧！            

末学 刘正幸(幸哥)  谨志2004.02.17

》》》在黄土地上，经营出满眼的碧绿，让每一个孩子，都拥有一片无限的蔚蓝，假以时日，他们就有机会成为最好的自己!......

>>>>>编按: 嗨! 我是新竹高中退休(2008)教师刘正幸，现任陕西慧智达学习力疗愈全日制主任/语文讲师&FUN(Fantastic & Unique & Normal)学中心执行长/课程总监/师培讲师，曾于2004荣获全国讲义Power教师奖，今后打算应全国师范大学(院校)、以及各省市教育厅局、学校之邀，前往跟教学伙伴们做实质有效的心得分享、教法交流，进而开设《互动教学与趣味经营》工作坊师训课程(全程3~5天、一共3次、每次2小时、参加学员有互动教案半成品产出、3~6个月后、再提供授后服务、回去当地检测互动教案半成品、并协助开发校本课程，细节可再议)；宝岛的“讲光抄、背多分”殷鉴不远，其他华人地区诚不必重蹈覆辙，把数千年的封建余毒，再强加在开阔多元的下一代身上，人生很短，我准备在有生之年，尽可能从 "华人认知" 的角度，为两岸的精进教育做些事情，让海峡两边的年轻人，都不必再为升学(中考、高考)所苦，让老师们将自己的教室快速提升为高效课堂；升学当然不是罪过，只是必须要有更有效的办法加以因应，这样人性(学生、家长、教师...)才不会因升学而过于扭曲，在宝岛已经证明，教师运用活泼深化的互动教学法，学生照样可以考上好水平的大学，进入符合理想的科系；更重要的是，我们老师维护了年轻人考入大学殿堂之后的学习胃口，进而得以拓展出“自觉学习”的愤悱启发, ...因此，自即日(05/27/2019)起，陕西慧智达学习力疗愈&FUN学中心拟推出 支持<2021兴成长计划&高中师资共享计划&乡育未来教师培训计划>的散文、论语、诗词、弟子规、PBL(项目式学习)一系列自编互动教案，请众先进不吝批评指教，企盼能让年轻朋友走进人本教育的悠游自觉，使得老师同仁迈向多向互动的灵活高效，敬请参阅、指教敝人平日在微博、博客、简书、豆瓣、QQ空间&微信朋友圈所分享的“实作教学心得&自编互动教案”，并十分欢迎有兴趣的好朋友们在任何"评论栏" 平台上交流、互动，彼此沟通看法，使得 "多元优化教学" 贴近生活、可大可久，特别感谢! 更希望此举能将提升教学品质、深化学习成效，带入师生(含家长)体验、操作、创新的阶段，假以时日，庶几得以让海峡两岸的应试教育，营造出更宽广、丰渥的精进空间，则学子幸甚!!! 家国幸甚!!! 让吾等拭目待之，可也! 大家一起努力吧! 让吾等缘起不灭，企盼您的引荐，感谢您!   

信鸽老师(幸哥alan551126)敬上

立讯学校全日制特教班：西安市雁塔区鱼化工业园鱼跃路1号

TEL:180-8920-7796 星媛老师

宝岛FUN学中心 四川乐山工作站：乐山市翡翠路809号6-30-6

新竹工作站：新竹市武陵西二路27号一楼

幸福服务专线：138-9065-3250(微信: alan551126幸哥)

              0919-255-448 ( Line : liuchenghsing@gmail.com刘正幸)

欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]

http://v.youku.com/v_show/id_XMTUzMDgxNDcwOA==.html

台湾e教师专业发展学园 互动教学与趣味经营/刘正幸老师主讲

https:///watch?v=BxH0wNwSKPQ&list=PLS0SUwlYe8cyfqBN0N34IfeEGl1xqYC7s

(转发11/02/2019前成都教育局二马老师的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)

>>>看了你这么多的教案，其精髓就在“互动式教学”，充分发挥受教者的主观能动性。

你的经验之谈，授业者选择课本里的现成材料，结合鲜活的社会现象，站在学生的立场思考，从青少年的角度贴心切入，充分相信和发挥受教者的主观能动性，引导学生理解探讨，老师给予不吝鼓励的笑容适时加以引导，而不是几乎已成定式的授业者满堂灌，定能拉进师生距离，让学生真正有所获。这是真正的互动!

能真正做到这样，授业者也会大有收获。

刘老师，你的整套经验，值得好好推广，愿有更多人在汲取这些互动教学的养分中创造出更多更好的国文教学经验。

(转发11/09/2019前成都教育局同业老师的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)

>>>客观公正的评定办法，既不伤害他人，又能展示自己真实的才能，让事实说话，让学生家长同事领导评定。

文革后神州教师的职称评定，最开始凭资格、工作年限，照顾了不少老教师; 那虽然是无奈之举，但也伤害了更多上进求新者，有意无意间，让神州的教育停滞不前。那现象，现在应该改变了。

(转发10/08/2020浙师大蔡伟教授的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)