海峡两岸水乳交融系列之一百四十二_刘正幸

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海峡两岸水乳交融系列之一百四十二

(2024-09-22 08:33:10)

标签：

365 教育

文化

立讯学校全日制特教班&宝岛FUN学中心信鸽老师两岸交流随笔在镇江句容大凤凰分享系列2024-09-22

从『问题』到『解答』

许多人知道我正在高级中学里『教国文』之后，大多会向我诉说现在学生的国文程度真是愈来愈差了，不晓得为什么？刘老师你以为呢？....有趣的是，许多人也只是『发泄』一下罢了，并不指望我和他『深入探讨』一番，甚至希望我提出『纾困方案』；「明天要考国文喽！别紧张，前一天背一背就可以过关啦！」「我也知道国文不只是解释、翻译、改错、注音、....但教材那么多，又要赶进度，问题是到底要怎么教？」

多少年来，『国文教学』就在学生和教师的『各自表述』中，稳稳当当地即将走入下一个世纪；值此岁暮，在笔者忝为高中国文教师已迈入第十五个年头之际，回顾以往，仍有想与同业分享心得的冲动，所以就不揣冒昧，胡乱『抛砖』，而寄望于来年能多方『引玉』了。

上学年(1997)寒假，笔者在参加了为期两天的《新课程标准》研习活动之后，便试着将『互动式』的教学活动，更普遍地落实在日常的教学课程中，无庸讳言的，这里面势必要有一些简单的『配套措施』；首先，我还是把绝大部分在传统教学中『所欲板书』的资料印成讲义，发给学生，以争取跟学生『互动』的时间，同时，我也将预先设计好的《从问题到解答Q-A》学习单发下，使学生能提前知道某课文通盘的『研讨主题』与各段落的『问题细目』是什么，之后便开始进行一般传统式的课文讲解，不过与以往不同的是，在各段『课文讲解』之后，便及时穿插一来一往、紧凑有趣的互动教学，其方式大致上有『随堂问答、简易民调、集体创作』三种，或许偶而也会有一些随性的『对话』夹杂其中；为提高学生的兴趣，我便在班上策划『分组竞赛』，由各组自行在黑板上统计『积分』，待《某一课》告一段落，我就颁发『对答如流』奖状给某组的每一位同学，以示鼓励；如此一学期下来，效果堪称不错，给了我继续推展的勇气与信心。

利用暑假，我把第一册、第三册大部分课文的《从问题到解答》学习单先设计妥当，以免学期中因课务繁多而有所延搁；此外，我更发现如此的『教学活动』也可以跟以往自己行之多年的『心得报告』合并实施，一方面各组学生可同心协力地提供『简答』，以争取『积分』而获致鼓励，一方面某些学生又可在本身所熟悉的『问题细目』中，挑选一个发展成《PBL》项目式学习的书面报告，以便在班上提出讨论；这样一来，一般所谓的『国文教学』或许可以摆脱予人以『解释翻译』的粗糙表象，而学生国文程度的提升以及老师推广『互动式』趣味教学的成就感，相信也将是指日可待的了！

『互动式』的趣味教学不宜被称作是『划时代』的惊人创举，但我们当老师的只要稍微扭转一些观念，课前再作少许准备工作，便可顺势运作经常性、普遍性、活泼深化的良质教学，影响深远，不言可喻，同业诸君，何乐而不为呢？

末学刘正幸(幸哥) 谨识2002.04.21

》》》在黄土地上，经营出满眼的碧绿，让每一个孩子，都拥有一片无限的蔚蓝，假以时日，他们就有机会成为最好的自己!......

>>>>>编按: 嗨! 我是新竹高中退休(2008)教师刘正幸，现任陕西慧智达学习力疗愈全日制主任/语文讲师&FUN(Fantastic & Unique & Normal)学中心执行长/课程总监/师培讲师，曾于2004荣获全国讲义Power教师奖，今后打算应全国师范大学(院校)、以及各省市教育厅局、学校之邀，前往跟教学伙伴们做实质有效的心得分享、教法交流，进而开设《互动教学与趣味经营》工作坊师训课程(全程3~5天、一共3次、每次2小时、参加学员有互动教案半成品产出、3~6个月后、再提供授后服务、回去当地检测互动教案半成品、并协助开发校本课程，细节可再议)；宝岛的“讲光抄、背多分”殷鉴不远，其他华人地区诚不必重蹈覆辙，把数千年的封建余毒，再强加在开阔多元的下一代身上，人生很短，我准备在有生之年，尽可能从 "华人认知" 的角度，为两岸的精进教育做些事情，让海峡两边的年轻人，都不必再为升学(中考、高考)所苦，让老师们将自己的教室快速提升为高效课堂；升学当然不是罪过，只是必须要有更有效的办法加以因应，这样人性(学生、家长、教师...)才不会因升学而过于扭曲，在宝岛已经证明，教师运用活泼深化的互动教学法，学生照样可以考上好水平的大学，进入符合理想的科系；更重要的是，我们老师维护了年轻人考入大学殿堂之后的学习胃口，进而得以拓展出“自觉学习”的愤悱启发, ...因此，自即日(05/27/2019)起，陕西慧智达学习力疗愈&FUN学中心拟推出支持<2021兴成长计划&高中师资共享计划&乡育未来教师培训计划>的散文、论语、诗词、弟子规、PBL(项目式学习)一系列自编互动教案，请众先进不吝批评指教，企盼能让年轻朋友走进人本教育的悠游自觉，使得老师同仁迈向多向互动的灵活高效，敬请参阅、指教敝人平日在微博、博客、简书、豆瓣、QQ空间&微信朋友圈所分享的“实作教学心得&自编互动教案”，并十分欢迎有兴趣的好朋友们在任何"评论栏" 平台上交流、互动，彼此沟通看法，使得 "多元优化教学" 贴近生活、可大可久，特别感谢! 更希望此举能将提升教学品质、深化学习成效，带入师生(含家长)体验、操作、创新的阶段，假以时日，庶几得以让海峡两岸的应试教育，营造出更宽广、丰渥的精进空间，则学子幸甚!!! 家国幸甚!!! 让吾等拭目待之，可也! 大家一起努力吧! 让吾等缘起不灭，企盼您的引荐，感谢您!