@这是世界上先进国家、地区行之多年的课堂互动教案《项目式学习PBL》，也是信鸽老师在宝岛长期、常态实施(1995~2008)，进而得到全国POWER教师奖的作品，为改善海峡两岸的应试教育，提供师生另一种 高效&有趣&三赢 的升学策略(互动教案)，有兴趣，大家一起来共襄盛举! 亲爱的、关怀教育的老师、家长们， 让我们跟宝贝们一起加油喔! @

注意事项：

活動方式：展覽、分組討論、綜合座談

適用課文：方苞左忠毅公軼事

              魏禧大鐵椎傳   

              戰國策馮諼客孟嘗君

              施耐庵花和尚大鬧桃花村

              司馬光廉頗藺相如列傳

              亞米契斯爸爸的看護者

              蘇軾賈誼論、晁錯論

              吳敬梓王冕

    人：全員參與，整組上臺

事：偶像崇拜之「簡易民調」，「偶像」海報展、模仿秀

時：兩節課；每位同學約兩分鐘

地：一般(視聽)教室

物：偶像海報、成名曲錄音帶、代表物

小技巧：由學生親自介紹其偶像

題目: 我的心裏只有你，沒有他！

研討主題──偶像與偶像崇拜 

研討題綱：

一、一般青少年「偶像」的形成原因。

﹝一﹞ 社會風氣的開放

﹝二﹞ 商業包裝的誘導

﹝三﹞ 媒體的推波助瀾

﹝四﹞ 主觀的情感依附

二、「偶像崇拜」的正面導向。

﹝一﹞ 自我價值觀的建立

﹝二﹞ 同儕團體的認同

﹝三﹞ 公益事業的積極參與

三、如何調適自己的「偶像崇拜」？

﹝一﹞ 理性的剖析

﹝二﹞ 長遠的眼光

﹝三﹞ 寬廣的胸襟

﹝四﹞ 深入的社會關懷

另：簡介「我的偶像」；或舉辦海報展、「偶像模仿」秀。

注：該「研討主題PBL──偶像與偶像崇拜」與93(2004)年寶島大專院校指定科目考試 國文考科 第貳部分 二、作文「偶像」相同(占27分)

P.S 著作权归幸哥(信鸽)所有，可自由免费下载，请注明出处，非商业使用。

~本“项目式学习PBL”互动教案，收录于《高中国文 互动式语文表达能力教学辅助教材ISBN 957-542-193-0 第三册 附录》，由台芝文化事业荣誉出版，适合海峡两岸初、高中程度学生、在教师(或父母)引导下使用，以收“教学相长&寓教于乐”双效，教师(或父母)不妨稍微调整一下自己的心态，毅然跨出“多向互动”的第一步，则教育幸甚! 家国幸甚!

立讯学校全日制特教班：西安市雁塔区鱼化工业园鱼跃路1号 

TEL:180-8920-7796 星媛老师

宝岛FUN学中心四川乐山工作站：乐山市翡翠路809号6-30-6

幸福服务专线：138-9065-3250 (微信: alan551126幸哥)

欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]

http://v.youku.com/v_show/id_XMTUzMDgxNDcwOA==.html

》》》嗨! 敬爱的工作伙伴&关心教育的好朋友们，大家好喔!!! 如果 "教学方法" 对了，学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下，轻松愉快地学习，如此一来，照样可以考上 "北大、清华..."，这是幸哥在新竹高中(地方排名第一重点高中)，常态使用自编的互动教案，任教13年(1995~2008)退休后，所获致的结论；更重要的是，我们老师维护了年轻人考入大学殿堂之后的学习胃口，进而得以拓展出“自觉学习”的愤悱启发，...因此，自即日(05/27/2019)起，立讯学校全日制特教班& FUN学中心拟推出 支持<</span>高中师资共享计划&乡育未来教师培训计划>的散文、论语、诗词、弟子规、PBL(项目式学习)一系列自编互动教案，请众先进不吝批评指教，企盼此举能将提升教学品质、深化学习成效，带入师生(含家长)体验、操作、创新的阶段，假以时日，庶几得以让海峡两岸的应试教育，营造出更宽广的精进空间，则学子幸甚!!! 家国幸甚!!!     

信鸽老师(幸哥alan551126)拱手

(转发11/02/2019前成都教育局二马中学语文老师的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)

>>>看了你这么多的教案，其精髓就在“互动式教学”，充分发挥受教者的主观能动性。

你的经验之谈，授业者选择课本里的现成材料，结合鲜活的社会现象，站在学生的立场思考，从青少年的角度贴心切入，充分相信和发挥受教者的主观能动性，引导学生理解探讨，老师给予不吝鼓励的笑容适时加以引导，而不是几乎已成定式的授业者满堂灌，定能拉进师生距离，让学生真正有所获。这是真正的互动!

能真正做到这样，授业者也会大有收获。

刘老师，你的整套经验，值得好好推广，愿有更多人在汲取这些互动教学的养分中创造出更多更好的国文教学经验。