立讯学校全日制特教班&宝岛FUN学中心 信鸽老师两岸交流随笔在镇江句容大凤凰分享系列2023-12-10

回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴？

    今天终于把所有同行伙伴的照片都一齐寄了出去；上午上完了暑期辅导课，还无啥感觉，晚饭后回到家中，脑袋却一阵翻搅，久久无法自抑……

    还记得那一首李白的《下江陵》吗？可别忘了这是我们「第二车」的共同记忆呵！──故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州；孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。大伙儿在虹桥机场此起彼落的唏嘘，难道就是这首诗的最佳写照？谁都难以预料下回在哪儿还有共同聚首的日子，但可以衷心企盼的是，有空别忘了捎个讯息，从汪志民处长的来函可以证明，「简体、繁体」根本不是问题，只要我们勤于提笔，哪里还会有跨不过的隔代鸿沟？哪里还会有无法破解的两岸矛盾？

    这一代就有可能柳暗花明的绚烂愿景，干嘛又畏首畏尾地丢给有光明前程的下一代，要知道人生苦短，一味地父债子还，真是情何以堪！还记得九七年参加第一届的「巴蜀文化之旅」，在拙作中曾提出「唯仁者，可以以大事小；唯智者，可以以小事大」的呼吁，至今看来，依旧符合历史的延续轨迹；整个情势的自然开展，或许真的不是某些狭隘的意识型态所能左右，难道上一代有权再制造许多困扰与心结，强加成下一代天真烂漫的心灵桎梏？人生苦短呵！犯得着嘛！

    这次的营队虽然大了些，三车百余人同行，另外两车的伙伴却甚少有机会亲炙容颜，不能不说是小有遗憾，套一句上一回「巴蜀文化之旅」海协会的一位伙伴所说的「这回留点遗憾，下回再来」；我非常同意她的说法，但也希望要有促成下回大伙儿再同游神州的积极动机才行啊！所以各位第二车、以至于另外两车的伙伴们，别忘了在往后的日子里，不吝寄些E-mail出去，即使是词组只字的闲话家常，想必都会成为大家生活中的珍贵点滴。

    欢乐的时光果真短暂异常，短暂得让我们都很想无悔地掏心挖肺，但似乎又碍于人性的防卫系统，致使这趟为期八天的「锦绣江南行」有些意犹未尽、若有所失；反观年轻朋友却无此隔膜，尽情的喧闹，愉悦的歌唱，羡煞同车的诸多伙伴，或许是「江湖跑老了，胆子跑小了」，其实说穿了还不是为自己的「老迈」找个借口罢了。但话又说回来，我们LKK也有自己的玩乐方式，不相信的话，下回的「壮丽东北行」势必让年轻人刮目相看，大伙儿等着瞧吧！然而，还是要特别感谢同行的年轻朋友们，因为整辆车、甚至于整个营队都充分感染到各位的青春气息，无庸置疑的，年轻，真好！我们也不自觉地年轻起来！

    其次当然也要特别感谢主办单位的费心安排，让大家不论在哪儿的吃住都感到非常惬意，伙伴们虽不致脑满肠肥、唯口腹之欲是尚，但在旅游的行程中，能尽享江南美食，绝对是人生一大乐事，其它少许的参观活动纵然偶有样板，但我们真切感受到的却是那一份诚挚的用心，即使有些善意的做作，想必伙伴们也会是甘之如饴的。

    不擅离别的我在上海虹桥跟大伙儿表示「下回碰到我时，也许我已经带团来往两岸了…」届时如果真的是载欣载奔、络绎于途，各位别忘了提早报名，以免向隅，我一定提供宾主尽欢的高档行程，每一趟都没有遗憾，拭目以待！

【后记】爱之深，绝对不是责之切，古人有云：「唯仁者，可以以大事小；唯智者，可以以小事大。」手心手背都是肉，让我们海峡两岸共同为下一代抛去包袱，走出苦闷，永远健康快乐！

末学  信鸽(幸哥alan551126) 于2002七夕前夕2002.07.22-07.29

》》》在黄土地上，经营出满眼的碧绿，让每一个孩子，都拥有一片无限的蔚蓝，假以时日，他们就有机会成为最好的自己!......

>>>>>编按: 嗨! 我是新竹高中退休(2008)教师刘正幸，现任陕西慧智达学习力疗愈全日制主任/语文讲师&FUN(Fantastic & Unique & Normal)学中心执行长/课程总监/师培讲师，曾于2004荣获全国讲义Power教师奖，今后打算应全国师范大学(院校)、以及各省市教育厅局、学校之邀，前往跟教学伙伴们做实质有效的心得分享、教法交流，进而开设《互动教学与趣味经营》工作坊师训课程(全程3~5天、一共3次、每次2小时、参加学员有互动教案半成品产出、3~6个月后、再提供授后服务、回去当地检测互动教案半成品、并协助开发校本课程，细节可再议)；宝岛的“讲光抄、背多分”殷鉴不远，其他华人地区诚不必重蹈覆辙，把数千年的封建余毒，再强加在开阔多元的下一代身上，人生很短，我准备在有生之年，尽可能从 "华人认知" 的角度，为两岸的精进教育做些事情，让海峡两边的年轻人，都不必再为升学(中考、高考)所苦，让老师们将自己的教室快速提升为高效课堂；升学当然不是罪过，只是必须要有更有效的办法加以因应，这样人性(学生、家长、教师...)才不会因升学而过于扭曲，在宝岛已经证明，教师运用活泼深化的互动教学法，学生照样可以考上好水平的大学，进入符合理想的科系；更重要的是，我们老师维护了年轻人考入大学殿堂之后的学习胃口，进而得以拓展出“自觉学习”的愤悱启发, ...因此，自即日(05/27/2019)起，陕西慧智达学习力疗愈&FUN学中心拟推出 支持<2021兴成长计划&高中师资共享计划&乡育未来教师培训计划>的散文、论语、诗词、弟子规、PBL(项目式学习)一系列自编互动教案，请众先进不吝批评指教，企盼能让年轻朋友走进人本教育的悠游自觉，使得老师同仁迈向多向互动的灵活高效，敬请参阅、指教敝人平日在微博、博客、简书、豆瓣、QQ空间&微信朋友圈所分享的“实作教学心得&自编互动教案”，并十分欢迎有兴趣的好朋友们在任何 "评论栏" 平台上交流、互动，彼此沟通看法，使得 "多元优化教学" 贴近生活、可大可久，特别感谢! 更希望此举能将提升教学品质、深化学习成效，带入师生(含家长)体验、操作、创新的阶段，假以时日，庶几得以让海峡两岸的应试教育，营造出更宽广、丰渥的精进空间，则学子幸甚!!! 家国幸甚!!! 让吾等拭目待之，可也! 大家一起努力吧! 让吾等缘起不灭，企盼您的引荐，感谢您!    

信鸽老师(幸哥alan551126)敬上 

立讯学校全日制特教班：西安市雁塔区鱼化工业园鱼跃路1号 

TEL:180-8920-7796 星媛老师

宝岛FUN学中心四川乐山工作站：乐山市翡翠路809号6-30-6

幸福服务专线：138-9065-3250 (微信: alan551126幸哥)

欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]

http://v.youku.com/v_show/id_XMTUzMDgxNDcwOA==.html

(转发11/02/2019前成都教育局二马老师的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)

>>>看了你这么多的教案，其精髓就在“互动式教学”，充分发挥受教者的主观能动性。

你的经验之谈，授业者选择课本里的现成材料，结合鲜活的社会现象，站在学生的立场思考，从青少年的角度贴心切入，充分相信和发挥受教者的主观能动性，引导学生理解探讨，老师给予不吝鼓励的笑容适时加以引导，而不是几乎已成定式的授业者满堂灌，定能拉进师生距离，让学生真正有所获。这是真正的互动!

能真正做到这样，授业者也会大有收获。

刘老师，你的整套经验，值得好好推广，愿有更多人在汲取这些互动教学的养分中创造出更多更好的国文教学经验。