立讯学校全日制特教班&宝岛FUN学中心 信鸽老师两岸交流随笔在镇江句容大凤凰分享系列2023-11-12

竹梦逐梦筑梦

──给参加《亲爱的，我把上课变有趣了》师训工作坊伙伴的一封信

嗨！各位好伙伴：

    首先，要特别感谢您在百忙中，仍来报名参加《亲爱的，我把上课变有趣了》师训工作坊公益培训课程，除了想增进一己学能之外，如果藉此能为改善贵宝地的教育而略尽棉薄的话，或许就能让您感到寓学于乐且不虚此行了。

    由于这是一门标榜发表、讨论与实作的套装课程，且希望伙伴们都能有满满的收获，因此，我们希望您在上课期间能尽量完成下列的前置作业：

    其一，建议先到我的博客 (http://blog.sina.com.cn/u/5609472726) 参考已公布的八篇相关资料，按编年依序是(1990.10)《高中国文教学活动设计》前言、(1997.04)《一点佛心些许禅意──新竹良质教育研习会之响应》、(1997.11)《找到自己》自序、(1999.10)春风再拂师生面、(2001.06)《时时以学子为念──给「语文表达能力测验」爱的鼓励，两次！》、(2003.08)《从「一纲多本」到「一本多法」》、(2004.02)《数位教材总动员》、(2004.03)《亲爱的，我把上课变有趣了》，以便了解我从事改进课堂教学的心路历程以及大概情况。

    其二，劳驾您再到新竹教育大学图书馆下的e教师专业发展学园去注册参加《互动教学与趣味经营》在线研习，此活动自12/05/2005推出以来，口碑不错，至02/05/2010已有622位中小学老师以及社会人士修毕该课程，所有《分享教案》均可自由下载、非营利使用，截自日前为止还有650余人在在线研习；您只要看完约78分钟的教学影片，发表两篇回馈性的文章，做一个小测验，经e教师专业发展学园认证后，即可获得新竹教育大学所颁发的三小时研习时数证明，而完成初阶课程。

    其三，因为该课程的安排时段略为仓促，除体验、发表、实作外，真的缺乏足够的时间供我们讨论，FUN学中心为顾及伙伴们的辛劳，所以我们竭诚欢迎您加入属于大家的微信(幸哥:alan551126)“多元优化教学”社群，您只要登录成为此互动平台的一员，在其中不但可以随性参考、运用已建置好的信息外，此平台也是一个储存(发表)学习成果、彼此意见交换、切磋共学的理想场域；您只要加入以后，立刻就可以享有结交同好、相互提携成长的优质管道啰！

    再说，万一您对以上的前置作业有些疑问，请直接找我幸哥(m13890653250@163.com，虽然我的计算机&手机操作未必灵光)，我一定会竭尽所能为您提供服务，请不用客气。

    最后当然要祝福您研习愉快，有始有终、顺利地完成所有的作业、课程，并在工作坊研习结束时，自信地展现学习成果；企盼此举与 “改进教学” 缘起不灭，因为我们一直相信「在黄土地上，经营出满眼的碧绿；让每一个孩子，都拥有一片无限的蔚蓝，假以时日，他们就有机会成为最好的自己」是教学伙伴们公认的基本理念，我们逐梦、筑梦、按步圆梦，期许在不久的将来，一齐来共同品尝胜利果实的甜美，大家共同加油喔！

末学 刘正幸(信鸽)  谨志2017.01.04

》》》在黄土地上，经营出满眼的碧绿，让每一个孩子，都拥有一片无限的蔚蓝，假以时日，他们就有机会成为最好的自己!......

>>>>>编按: 嗨! 我是新竹高中退休(2008)教师刘正幸，现任陕西慧智达学习力疗愈全日制主任/语文讲师&FUN(Fantastic & Unique & Normal)学中心执行长/课程总监/师培讲师，曾于2004荣获全国讲义Power教师奖，今后打算应全国师范大学(院校)、以及各省市教育厅局、学校之邀，前往跟教学伙伴们做实质有效的心得分享、教法交流，进而开设《互动教学与趣味经营》工作坊师训课程(全程3~5天、一共3次、每次2小时、参加学员有互动教案半成品产出、3~6个月后、再提供授后服务、回去当地检测互动教案半成品、并协助开发校本课程，细节可再议)；宝岛的“讲光抄、背多分”殷鉴不远，其他华人地区诚不必重蹈覆辙，把数千年的封建余毒，再强加在开阔多元的下一代身上，人生很短，我准备在有生之年，尽可能从 "华人认知" 的角度，为两岸的精进教育做些事情，让海峡两边的年轻人，都不必再为升学(中考、高考)所苦，让老师们将自己的教室快速提升为高效课堂；升学当然不是罪过，只是必须要有更有效的办法加以因应，这样人性(学生、家长、教师...)才不会因升学而过于扭曲，在宝岛已经证明，教师运用活泼深化的互动教学法，学生照样可以考上好水平的大学，进入符合理想的科系；更重要的是，我们老师维护了年轻人考入大学殿堂之后的学习胃口，进而得以拓展出“自觉学习”的愤悱启发, ...因此，自即日(05/27/2019)起，陕西慧智达学习力疗愈&FUN学中心拟推出 支持<2021兴成长计划&高中师资共享计划&乡育未来教师培训计划>的散文、论语、诗词、弟子规、PBL(项目式学习)一系列自编互动教案，请众先进不吝批评指教，企盼能让年轻朋友走进人本教育的悠游自觉，使得老师同仁迈向多向互动的灵活高效，敬请参阅、指教敝人平日在微博、博客、简书、豆瓣、QQ空间&微信朋友圈所分享的“实作教学心得&自编互动教案”，并十分欢迎有兴趣的好朋友们在任何 "评论栏" 平台上交流、互动，彼此沟通看法，使得 "多元优化教学" 贴近生活、可大可久，特别感谢! 更希望此举能将提升教学品质、深化学习成效，带入师生(含家长)体验、操作、创新的阶段，假以时日，庶几得以让海峡两岸的应试教育，营造出更宽广、丰渥的精进空间，则学子幸甚!!! 家国幸甚!!! 让吾等拭目待之，可也! 大家一起努力吧! 让吾等缘起不灭，企盼您的引荐，感谢您!    

信鸽老师(幸哥alan551126)敬上 

立讯学校全日制特教班：西安市雁塔区鱼化工业园鱼跃路1号 

TEL:180-8920-7796 星媛老师

宝岛FUN学中心四川乐山工作站：乐山市翡翠路809号6-30-6

幸福服务专线：138-9065-3250 (微信: alan551126幸哥)

欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]

http://v.youku.com/v_show/id_XMTUzMDgxNDcwOA==.html

(转发11/02/2019前成都教育局二马老师的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)

>>>看了你这么多的教案，其精髓就在“互动式教学”，充分发挥受教者的主观能动性。

你的经验之谈，授业者选择课本里的现成材料，结合鲜活的社会现象，站在学生的立场思考，从青少年的角度贴心切入，充分相信和发挥受教者的主观能动性，引导学生理解探讨，老师给予不吝鼓励的笑容适时加以引导，而不是几乎已成定式的授业者满堂灌，定能拉进师生距离，让学生真正有所获。这是真正的互动!

能真正做到这样，授业者也会大有收获。

刘老师，你的整套经验，值得好好推广，愿有更多人在汲取这些互动教学的养分中创造出更多更好的国文教学经验。