@这是针对孩子入学后，非教育界的家长，对其子女的日常课业，想要“插得上话”所提出的“亲子共学”高效&有趣&双赢 的因应策略(互动教案)，亲爱的、关怀教育的家长们! 让我们跟宝贝们一起加油喔! @

王之涣<</span>登鹳雀楼> 

白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。

敬请参阅 “古诗文网”

研讨主题──想“攀高”的人性

研讨项目：

趣味性：白日依山尽(白日跟山峦晒恩爱、俏皮的拟人、夕阳无限好…)

黄河入海流(为何独挑黄河、诗人对“海”的凭空想象…)

欲穷千里目(人类始终“想飞”、其实人的视力何止千里…)

更上一层楼(一语双关、登高望远的人性、当心高楼独倚…)

画面感：白日依山尽(夕阳余晖、彩霞满天、镶金边的连绵山峦…)

黄河入海流(奔腾的河水、泥黄的浪涛、一望无际的海湾…)

欲穷千里目(翘首企望、由远而近的苍茫暮色、抬望眼…)

更上一层楼(举步踏上梯阶、极目远眺、上下楼层的编号…)

回旋的想象空间：白日依山尽(森林火灾、有台风、山口吞下白日…)

黄河入海流(奔流到海难覆回、黄河漂白…)

欲穷千里目(落实“有远见”、视力检查未达标…)

更上一层楼(不患人之不己知、求为可知也…)

浪漫的文创风彩：白日依山尽(极尽拟人化、日小山大的迷离幻境…)

黄河入海流(终归平静的滔滔河水、摆脱恶名…)

欲穷千里目(凡间也有千里眼、端赖一念之间…)

                更上一层楼(百尺竿头、正能量的督促、己达达人…)

(总结)中国式幽默：白日依山尽(见得别人好、大自然含蓄的恩爱…)

黄河入海流(只要功夫深、黄河终有漂白之日…)

欲穷千里目(从“他觉”到“自觉”、硬是要得…)

更上一层楼(虽说高处不胜寒、高处仍有亘古魅力…)

Q-A1.请问您还可以探索出这首诗的哪些趣味性?

Q-A2.请问您还可以描绘出这首诗的哪些画面感?

Q-A3.请问您还可以架构出这首诗的哪些回旋的想象空间?

Q-A4.请问您还可以编织出这首诗的哪些浪漫的文创风彩?

Q-A5.请问您还可以酝酿出这首诗的哪些中国式幽默?

P.S 著作权归幸哥(信鸽)所有，可自由免费下载，请注明出处，非商业使用。

~本“互动教案”适合海峡两岸小学高年级以上程度学生、在教师(或父母)引导下使用，以收“教学相长&寓教于乐”双效，教师(或父母)不妨稍微调整一下自己的心态，毅然跨出亲师生“多向互动”的第一步，则学子幸甚! 家国幸甚!

立讯学校全日制特教班：西安市雁塔区鱼化工业园鱼跃路1号 

TEL:180-8920-7796 星媛老师

幸福服务专线：138-9065-3250 (微信: alan551126幸哥)

欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]

http://v.youku.com/v_show/id_XMTUzMDgxNDcwOA==.html

(转发11/02/2019前成都教育局二马中学语文老师的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)

>>>看了你这么多的教案，其精髓就在“互动式教学”，充分发挥受教者的主观能动性。

你的经验之谈，授业者选择课本里的现成材料，结合鲜活的社会现象，站在学生的立场思考，从青少年的角度贴心切入，充分相信和发挥受教者的主观能动性，引导学生理解探讨，老师给予不吝鼓励的笑容适时加以引导，而不是几乎已成定式的授业者满堂灌，定能拉进师生距离，让学生真正有所获。这是真正的互动!

能真正做到这样，授业者也会大有收获。

刘老师，你的整套经验，值得好好推广，愿有更多人在汲取这些互动教学的养分中创造出更多更好的国文教学经验。