加载中…海峡两岸水乳交融系列之十六
(2022-04-03 10:00:58)
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365教育文化情感 |
陕西慧智达学习力恢复&2021兴成长计划&宝岛FUN学中心 信鸽老师两岸交流随笔分享系列2022-04-03
寶島教师会
千禧年的前夕，1999年九月廿一日的凌晨一点四十七分，寶島发生了强度7.3的大地震，震央是在日月潭西方12.3公里的集集镇附近；截至当天中午十二时止，全台死亡人数已超过四百人，而且数目仍在攀升之中，伤者也有数千人之谱，受困的同胞更在引颈企盼，亟待救援。
想必我们昨天晚上都在「恶梦」中惊醒，大伙不敢再睡，冲出室外，来到小区的广场、大厅，七嘴八舌地评估、谈论着这次地震的恐怖；有的拨电话给亲友，有的陈述自己的经验，有的细数眼前的损失，各种面貌，不一而足，大家你看着我，我看着你，相同的是，我们都还好好地活着。
然而，从收音机的播音员口中，大伙得知：台中县的伤亡人数继续增多，居全台之冠；南投震央附近的乡镇更是哀鸿遍野，不忍卒睹。我们听到的不只是一堆令人鼻酸的伤亡数字，我们听到的是亲友、乡邻的沿路哭嚎、声嘶力竭；谁无父母？谁无子女？
寶島教育部与教师会立刻连手发起赈灾活动，恳请全台各地的所有教职员工捐出一日所得，学生则自由乐捐；教育部、教师会将成立「集集大震救灾委员会」，让这笔款项作最快速、最有效的运用，特别感谢您的爱心，使得罹难同胞的家人可以尽快度过浩劫，永远是你我共同的心愿。
寶島教师会
》》》在黄土地上，经营出满眼的碧绿，让每一个孩子，都拥有一片无限的蔚蓝，假以时日，他们就有机会成为最好的自己!......
>>>>>编按:
嗨!
我是新竹高中退休(2008)教师刘正幸，现任陕西慧智达学习力疗愈全日制主任/语文讲师&FUN(Fantastic
& Unique & Normal)学中心执行长/课程总监/师培讲师，曾于2004荣获全国讲义Power教师奖，今后打算应全国师范大学(院校)、以及各省市教育厅局、学校之邀，前往跟教学伙伴们做实质有效的心得分享、教法交流，进而开设《互动教学与趣味经营》工作坊师训课程(全程3~5天、一共3次、每次2小时、参加学员有互动教案半成品产出、3~6个月后、再提供授后服务、回去当地检测互动教案半成品、并协助开发校本课程，细节可再议)；宝岛的“讲光抄、背多分”殷鉴不远，其他华人地区诚不必重蹈覆辙，把数千年的封建余毒，再强加在开阔多元的下一代身上，人生很短，我准备在有生之年，尽可能从
信鸽老师(幸哥alan551126)敬上
陕西慧智达学习力恢复：西安市雁塔区科技路8号凯丽大厦东座2305
幸福服务专线：138-9065-3250
欢迎指教优酷视频AVSEQ01刘正幸老师简介[互动教学与趣味经营]
http://v.youku.com/v_show/id_XMTUzMDgxNDcwOA==.html
(转发11/02/2019前成都教育局二马老师的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)
>>>看了你这么多的教案，其精髓就在“互动式教学”，充分发挥受教者的主观能动性。
你的经验之谈，授业者选择课本里的现成材料，结合鲜活的社会现象，站在学生的立场思考，从青少年的角度贴心切入，充分相信和发挥受教者的主观能动性，引导学生理解探讨，老师给予不吝鼓励的笑容适时加以引导，而不是几乎已成定式的授业者满堂灌，定能拉进师生距离，让学生真正有所获。这是真正的互动!
能真正做到这样，授业者也会大有收获。
刘老师，你的整套经验，值得好好推广，愿有更多人在汲取这些互动教学的养分中创造出更多更好的国文教学经验。
(转发11/09/2019前成都教育局同业老师的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)
>>>客观公正的评定办法，既不伤害他人，又能展示自己真实的才能，让事实说话，让学生家长同事领导评定。
文革后神州教师的职称评定，最开始凭资格、工作年限，照顾了不少老教师; 那虽然是无奈之举，但也伤害了更多上进求新者，有意无意间，让神州的教育停滞不前。那现象，现在应该改变了。
(转发11/16/2019前成都教育局同业老师的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)
>>>通过考试选拔人才，继而让其进一步深造，似乎已成定式，亦是比较公平公正的办法之一。但考试仅仅是一种手段而非目的，所以，“考试如何领导教学”，就有太多值得研究的课题。
你在此处提出的另类思考，秉承了你一贯的互动教学思维，主张让选拔人才的考试，真正能引导教师平时特别注重培养学生的独立思考能力，并能在实践中学以致用，而非死记硬背。这就需要教育主政者思想解放，不拘泥于固有传统，不能让僵化试题紧紧束缚住师生; 更要一线教育施、受者放开手脚，大胆探索，既吸收外来的先进经验，更上下齐心创造出自己的让受教者欢迎的、行之有效的方法。
这，任重道远; 有如你者多多益善，努力而为，终会阳光灿烂。
(转发11/23/2019前成都教育局同业中学语文老师的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)
神州同业中学语文老师>>>你的感觉客观，说得也比较客气。
大致以文革为基准，后来的中华文化传统在神州便开始了变化，尤其是改革开放以来，仁爱孝悌等等千年流传的东西，不止逐步在年轻人身上模糊，在老一辈如我此般年纪者心中，不少人似乎也逐日淡薄。
那些年，为追求发展和经济效益，置环境生态于不顾，惟如此大刀阔斧，也才有今日的一切; 要不然，神州很多人也绝不会有现今这般自以为是的阿Q感觉。
话说回来，要养活13亿多人，使人人有其居，并能让其小康，确乎是一件极其艰难的事。如果刚开始便循规蹈矩按部就班，肯定现在还远远落后于宝岛！
2015年，我曾到台北沿台中高雄至鹅銮鼻，然后到花莲沿东岸返回台北，确少见士敏土构筑的高楼大厦，生态环境让我们羡慕。
衷心愿你及所有宝岛同胞尽享自然之美、生活之美！
我:
嗨! 冯大哥下午好喔!!! 今天所跟您分享的拙作<</span>巴蜀文化之旅归来>，只是1997去四川旅游后，发表的些许感怀而已，其实我想谈的还是两岸教育……
近年来，神州在诸多方面早已超越宝岛，甚至已领先全球，是不争的事实，如最近我收视第9记录频道播放的“中国粮的奇迹”，令人激赏、感动不已，关于“如何养活十数亿中国人”的问题，不但迎刃而解，且已展现大国风范，发挥人饥己饥、人溺己溺的精神，技术驰援友邦，人员络绎于途。
然而也不必讳言，神州现阶段年轻朋友的
第0步，跟政府有关当局建立情感，做好公关。
第1步，争取帮忙教育当局建立
第2步，争取帮忙教育当局举办实质有效的教学研讨会，以增强家长、教师、学生……对祖国国际地位的信心。
第3步，争取帮忙教育当局举办可现场操作、高效提升教学质量的师资培训，让老师们即使在现阶段应试教育的环境中，仍有发挥教学理念的悠游空间。
第4步，争取帮忙教育当局举办亲职教育座谈会，使得家长逐日增进其教养学能，欣然跟老师站在同一阵线，共同完成寓教于乐、亲师生三赢的薪传化育。
总之，百年大计，千头万绪，但其核心价值永远是上下寓教于乐、师生相得益彰的化雨春风，所谓事在人为，端视吾人之决心、毅力，以及源泉滚滚、盈科而后进之方法、策略耳!!!
孔老夫子天上有知，亦将有感于斯言矣!!!
前成都教育局同业中学语文老师>>>窃以为，无论宝岛还是神州，真能循你的构想脚踏实地去做，定会有获。
可惜的是，巨大的人口压力，生活压力，摆在面前的就业压力，哪样不是压力山大。不要说政府，尤其是具体到每一个家庭，哪个又不是以眼前现实为重。今年江苏南京有基层教育局规定减轻学生负担的执行意见，刚刚出台，就被望子成龙的家长们猛烈炮轰而赶紧收场。只要能考上大学，毕业后能有一个好的工作，就成了几乎所有家庭和学生的唯一追求。如你般探索者追求者，应该不乏其人，为什么你们一再呼吁，实践中应者不多而收效甚微，应该有很大因素于此。我也许太悲观了！
我:
嗨!
冯大哥，再次感谢您的真知灼见，十分受益;
...没事儿的，孔老夫子乃圣之
前成都教育局同业中学语文老师>>>是的，愿拨云见日阳光绚烂的那一天早日欣然而至！！
(转发11/30/2019前成都教育局二马中学语文老师的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)
>>>交流，是增进了解和情感的途径之一。不虚此行！
我:
嗨! 冯大哥下午好喔!!! 万分感谢您持续的支持跟鼓励，大家平安健康、周休愉快啰!!!
(转发10/08/2020浙师大蔡伟教授的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)
来自宝岛的“信鸽”
原创
周一，有人加我微信。并留言：
我用三个表情图打了招呼后，幸哥继续自我介绍：
我根据大陆60岁的退休年龄，估计他已经72了，结果他告诉我他是53退的休，今年65岁。本名刘正幸。他联系我的目的很简单：一是希望与我开展基础教育的研究与实践交流，二是希望通过我搭建的平台，能为大陆的基础教育作点贡献。
这令我很感动，也很想帮他实现鸿志。于是问他要讲座目录和录像片段。我估计作为非培训师，他有七八个讲座就算不错了。谁知道打开他寄来的“信鸽老师互动线上家长会系列讲座研讨题纲分类总目”，他打算在大陆推出的居然有9大类92个讲座，接近我所作讲座数量的3倍。其中包括：亲子沟通47个，学习方法15个，阅读写作3个，习惯养成2个，沉迷游戏与健康安全2个，升学套餐1个，多元趣味1个，安亲专案17个，夫妻相处之道4个。
然后，我又打开上传在优酷上的视频。这个视频前半部分是刘老师在宝岛获得POWER教师奖(2004)之前，由当时的宝岛公共电视资深文教记者专程赶到新竹高中拍录的，并于2000年的9月28日宝岛教师节在公共电视台播出，视频后半段是其得奖后，宝岛华梵大学陈新转教授派他的学生到新竹高中专程拍摄的记录片，在宝岛的网站上播出。其后，刘老师在新竹高中的学生，到网站上收集资料，剪辑而成这个完整视频，并在他退休的前一天，当作他的退休礼物，送到他的办公室，......2015年，刘老师落户老家四川乐山，力争为两岸的教育事业燃烧余热，便把视频上传到优酷网。从视频中，我们可以看到刘老师的创新活力与教育激情。他的互动教学与趣味经营之理念与模式，具有很强的适应性和发展力。
刘老师在给我的留言中继续强调：
刘老师后来更向我提及，此番长住大陆，待因缘成熟，能有机会跟现职的中小学老师，用各种方式(在线、线下…)分享与时俱进的教学心得，以及其自编的五类语文互动教案，继之在往后的10~15年间，为同业后进开设“互动教学与趣味经营”工作坊，以了却其来大陆的教育初衷。而且，我在与宝岛林于弘教授等交流时基本用繁体字，但与刘老师交流用的却都是简体字。看来五年间刘老师颇下了一番功夫，其对大陆生活的适应度也应该是很高的了。
刘老师关心大陆的教育，愿为两岸的和谐发展作出贡献，而且其情亦真，其能亦大，其精力也旺盛，堪为两岸教师之楷模。但愿有一天能邀来自宝岛的“信鸽”——刘正幸老师到全国历史文化名城金华传道授业解惑，共创中华民族教育事业之辉煌！
(转发10/27/2021浙师大蔡伟教授的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)
浙师大蔡伟教授:
[链接]来自宝岛的名师给我们怎样的启迪
原创
由于种种原因，与宝岛的一些在职的教师朋友早已断了联系。去年开始，到是结交了两位长居大陆的退休教师。一位是参加了第十二届全国“新语文教学”尖峰论坛的刘正幸，一位是想参加今年论坛的刘崇义。两位老师的共同特征就是与我结为好友以后，隔三差五就给我发他们的文章，而且都是新意叠出、深入浅出的好文章。我自以为自己出笔很快，但相比两位宝岛退休教师，我却有自愧不如之感。
刘崇义老师是去年四月加我微信的，目的是想观看我组织的语文名师抗疫直播。其后，他就将写于美篇上的文章接二连三地发我，话题宽泛，主题深刻，内容丰富，形式多样。文章署名下单位是：亚加达国际预科青腾学院，广州。因此，我一直把他当成是大陆的教师。直到今年一月，我突然发现其姓名下单位改成：台北市建国中学国文科退休教师。这时我才恍然大悟，为何刘老师常用繁体字，经常写一些有关宝岛教育的文章。原来以为是装B，现在才知他来自宝岛宝岛。
上周六，我接到了他的微信留言：
蔡教授您好，打扰您，久仰大名,您对大陆的语文教学贡献良多，尤其培养新生代的语文教师，功不可没。我是我是宝岛语文老师，已在大陆教满五年，荣获两项全国大奖，一是录课三等，一是中学语文教师论文一等，目前已出11本书，第11本拙书是颠破传统的写作教学，盼望能分享(题目：文章的三个面纱)，不知是否有机会受邀为特邀代表，写习请益，敬候回音，谢谢。
蔡教授您好，目前在西安，若您方便邀请，即可按时参加，谢谢。
这令我大吃一惊，一位宝岛的退休教师，不但心系大陆教育，而且勤学精思，笔耕不辍，作出了不凡的成绩，这是一个怎样的榜样啊。想想自己，看看周围诸多老师却在忙着家长里短，娱乐八卦，闲扯胡聊，实是惭愧。我觉得能让刘老师来论坛展示其老当益壮的雄风，是一件大好事。但是，我也知道学术活动邀请宝岛名师作讲座不是一件随便的事，需要办理一些手续。去年刘正幸老师来论坛就是金华诗人方金芳帮其办理的。我一则不懂流程，二则也没时间精力。因此，我表示欢迎，同时把刘正幸老师的微信推给他，希望他向刘正幸老师请教如何参会。刘正幸老师也很热情，表示会不遗余力帮助刘崇义老师。
其后，刘崇义老师又发来了他的一个题为《试论“情景”的叙述与说明》讲座PPT，我粗略一看，一如既往的生动灵活、深刻厚实，兼具阳春白雪之高大上和下里巴人的接地气。酣畅淋漓，数阅不厌。
大约两位刘老师的表达式与大陆老师有差别，更是因为他们在大陆的朋友圈外延较小，因此两位老师的文章、课件与视频均值得一看，但平台显示的阅读量普遍在一二百人。而我昨天下午刚推送的《彭小明与他的板书美学》一文已达5300。我知道两位宝岛退休名师参加论坛的目的，一是传道授业解惑，一是拓展自己的朋友圈。而这两点，我们的论坛都能提供一定的帮助。
预祝刘老师的金华之行能够顺利，预祝其先进的教育理念、创新的教学模式和有效的教学实践能够在全国“新语文教学”尖峰论坛上大放异彩。
幸哥:
嗨! 尊敬的蔡教授，上午好哦!!!......没事儿的，您为提升大陆语文教学品质，长期擘划经营、不遗余力，堪称执杏坛牛耳，厥功至伟，掌声鼓励，无数次喔!!! 您交代的事情，我会跟崇义老师详细告知，尽可能促成他的 "金华之行"，...另者，我现在任职的机构，在金华也有运营多年的据点，等疫情过后，时机成熟，再择期亲往贵宝地，二度拜望您，因为，诸多 "应试教育" 的课堂精进策略、高效应试方案，我已构思、实施多年，成竹在胸，且已经在宝岛新竹清华大学、新竹高中得到印证(在清华担任师培讲师、开设准教师应聘讲座，任教新竹高中13年，直到2008退休)，且在得到POWER教师奖(2004)后，应其副校长之邀，在新竹教育大学的 "宝岛e教师专业发展学园" 开设线上<</font>师培工作坊>课程 "互动教学与趣味经营" (于12/05/2005开播，据台澎金马众多参加研习的学员老师反馈，我所编的互动教案颇具教学实效，口碑不错)，于是，在今年的02/03，我便把该工作坊的部份可线上操作课程，推广至全中国大陆，一些资深、优秀的 "大咖老师"，也不吝给我理性的支持&感性的鼓励，当然，最终还得敦请教授您抽空指教、认可，则学子是幸，家国是幸，我辈拳拳初衷，尚祈钧座提携、引荐，诚不胜感激之至，后会有期，为祷!!!
末学 信鸽(幸哥)敬上10/27/2021
浙师大蔡伟教授:
谢谢美言您有思想、有方法、有追求，值得大陆教师好好学习
幸哥:
嗨! 蔡教授，再次感恩您持续的支持跟鼓励，......相逢自是有缘，往后的教育改进之路还长的很，我愿在有生之年，追随您的初心、脚步，燃烧余热，为神州广大的语文教学伙伴奉献绵薄心力，企盼您的指导、引荐，......谢谢，午餐愉快啦!!!
(转发02/16/2022四川广元范家小学张平原校长的点评，特别感谢，敬请诸多先进、方家不吝批评、赐教，吾人必铭感五内，万分珍视矣!!!)
感谢刘老师，您设计的课就是非常好的。一是总能调动学生参与思考、交流讨论，二是总能激发学生的思考潜能，发展潜能。我特别喜欢。谢谢刘老师。
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