M4U1《Will you take your kite?》教案

教学目标：
1、认知目标：
a. 将来时句型：Will you take your……? Yes, I will./ No, I won’t.
b. 能够说出一些日常生活用品及食物的单词：ball, kite, rice， cake, noodles.
2、能力目标：能听懂会说本模块句型，能灵活运用功能句谈论将来的行为。
3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣和热爱大自然的情怀，在积极参与教学活动中体会到学习的快乐。
教学重、难点：

    灵活运用重点句Will you take…?以及回答Yes, I will.  No, I won’t.询问别人外出要带什么并回答。
教学方法：坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。
教学过程：
Step1: Warming up.
1. Greetings.
2. sing a song.“Monday, Tuesday…”
Step2:Lead-in
 “ Will the cat fly?”
Step3: Presentation
1.(学第一部分) listen and answer. 
问题：Will you fly?
Listen and repeat. 
T: This dialogue tells us:…
2.（一进文本）Show a picture of Sam and Amy.
 watch and answer.
On Saturday we’re going to_______(板书)
3. （二进文本）教读take并引出make, cake
Watch and answer. 
Will you take your kite tomorrow?
S1：No, I won’t.（板书）
找生问：Will you take your ball tomorrow? 
Listen and repeat. 

快速看书  Ss can read the dialogue quickly and answer.
Why not? 引出Because tomorrow is Friday.的学习
5. Listen and choose.
引出So I will take my kite and my ball on Saturday.的学习。
6. Chant
7. Find the rules.
Step 4: Drills
1. listen and imitate.
2. Read in groups.   3. perform in roles.
Step 5: Practice 
4个气球Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday，代表着不同的东西，让生随机抽，同桌问
A: Will you take your…?  
B: Yes, I will. /No, I won’t.
Step6. Production.               
A: Will you take…
B: Yes, I will./No, I won’t.
I will take …
Step7.Summary
T: What have we learned today? Let’s read together. 
德育渗透： Let’s arange the time reasonably and enjoy our weekend .
Step8. Homework
At the weekend, where are you going to go? What will you take?
Please talk with your parents by using 

“I’m going to…” “ I will take….”.
周末你打算去哪儿呢？你准备带什么东西去呢？请用学过的句型和爸爸妈妈交流交流吧！

板书设计：
Module4  Unit 1  Will you take……？
                 Yes, I will./No, I won’t