昨天，在2021年的第一声春雷中，江苏省教研室主办的“化学文化观照下的江苏化学地方教材开发研究重大课题结项工作”研讨活动，在徐州市第十三中学如期顺利举行。

    江苏省特级教师李德前教授，受省教研室赵华老师的指排，对魏海老师的展示课进行了精彩的点评。点评文字如下（根据现场录音整理）：

    一、主体突出，主导恰当

魏老师相信学生，敢于放手；师生互动，贯穿全程；她语言生动，循循善诱；她引导学生“自主学、合作学、质疑学，学进去、讲出来、教别人”，充分践行了“学讲方式”的教学理念。

整节课魏老师以学生为中心，面向全体，教室里没有被遗忘的角落；课堂上，氛围宽松，教学民主，因此教学生成不断。

二、重视实验，不断探究

实验是化学的特征，探究是科学的灵魂。本节课魏老师注重化学实验，以实验激发兴趣；重视实验探究，以探究培养能力。她设计的模拟古代炼铜实验，操作简单、现象明显，同行们一看就懂、一学就会，可重复性强，富有化学思维，不失为优秀的中学化学实验教学资源。

    三、家国情怀，学科育人

本节课，不管是课的导入时播放的徐州博物馆金属物品图片，还是师生们课堂上探寻的金属冶炼历史，大都涉及徐州的两汉文化。如：发现“曾青得铁则化为铜”的刘安，就是汉高祖刘邦的孙子；徐州利国铁矿的竖炉乃是现代高炉的雏形；徐州铜山出土的钢剑与日本奈良出土的钢剑同源同根……这些乡土素材，向学生渗透了家国情怀，培养了他们的爱国主义精神，点燃了学生热爱家乡、学好化学、建设家乡的激情。

四、结课升华，立德树人

整节课主线清晰，犹如缓缓打开一幅金属冶炼的历史画卷，魏老师带领学生领略了我国古代劳动人民的聪明才智和勤劳勇敢，深化了金属的化学性质及冶炼方法和规律；特别是结课时，她用红色粉笔描出一个大大的“工”字，既完成了本节课的板书，同时在结束语中引入“工匠精神”，即一丝不苟的工作精神、精益求精的创新精神、知行合一的实践精神、至善至美的敬业精神，从而使立德树人在课堂落地生根。

五、两点建议

（1）铁与硫酸铜溶液的反应，可以使用铁丝绒代替铁丝，不仅能看到固体变红，还能在短时间里看出溶液呈现的浅绿色。

（2）教师与学生互动时的语言，及教师对学生的点评，有时不够及时，有时语言可能不太准确。