加载中…听周瑾老师《辛德勒的名单》主题音乐课有感
(2017-05-15 11:00:13) 一、对影片《辛德勒的名单》的回顾
1993年，由斯皮尔伯格导演的电影《辛德勒的名单》，再现了德国企业家辛德勒与其夫人埃米莉在第二次世界大战期间倾家荡产的保护了千余名犹太人，使他们免遭法西斯的杀害。
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1994年3月1日，电影在德国法兰克福首映时，德国总统亲自出席了影片的首映式。时任美国总统克林顿看过此片后在一次新闻发布会上疾呼：“我迫切要求你们去看看这部影片。”
二、对周瑾老师这节音乐课的评议
前不久，在周瑾老师的音乐公开课上，我与学生们一起欣赏了“《辛德勒的名单》主题音乐”。
1.重视对学生进行情感教育
以学科知识为载体，对学生进行情感态度价值观的教育，是教育阵地一个永恒的主题。
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2.突出课堂教学的音乐性
本节课，周老师较好的处理了电影内容与音乐教学的关系，突出了课堂教学的音乐性，没有喧宾夺主、没有背离音乐的本质教学和本真教育。
教学中，周老师以音乐的要素为主线，从音色、节奏、速度、旋律起伏入手，帮助学生初步认识“主题音乐”的涵义、了解配乐与画面的因果关系、知道主题音乐的辅助作用。她以对比的方法，启发学生认识影视音乐的表现形式，如音画同步、音画平行、音画对位等手法。
在欣赏《辛德勒的名单》主题音乐时，周老师注重引导学生认识主奏乐器小提琴，并通过小提琴如泣如诉、扣人心弦、发自肺腑的追思与演奏，促进学生感受影片中纳粹的残暴、生命的脆弱、人性的光辉和正义的追求等。
另外，在周老师的钢琴伴奏、全体学生的吟唱这一活动中，师生把电影中忧思、苦难、残酷、正义、善良等主题演绎的淋漓尽致，再现了一个民族的创伤、一段波涛起伏的历史、一个悲壮感人的真实场景、一次次催人泪下的情节。
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3.展示了教师丰厚的音乐素养
本节课，周瑾老师对乐理的点拨恰到好处，对故事的描述详略得当，对情感的分析形象生动…
课堂上她的语言不多，但总是充满哲理，如：
正义可能会迟到但不绝可能缺席；
音乐可以帮助我们刻画人物形象；
黑白影片中出现的红衣女孩唤醒了辛德勒的良知；
……
还有，她以娴熟的钢琴演奏技巧，对《辛德勒的名单》主题音乐进行了完美的诠释……那悠扬的琴声回荡起伏、引人入胜，宛如舞台上的盛宴。
三、为周瑾老师“本真教学”的理念点赞
听完这节课，使我再次想起周瑾老师曾经提出的“追求音乐教育的本真”这一教学理念。
周瑾老师认为，本真教育是素质教育的一种体现，音乐课的本真教育就是在遵循教育规律的前提下，引导学生学习音乐课本知识，汲取日常生活中的音乐元素，从而发展学生的音乐艺术素养。
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周老师始终认为，音乐是那种需要用心去领会的元素，只有当学生“身动”与“心动”全方位参与音乐活动，与音乐融为一体，去领悟、去体验，此时对音乐才能真正地去认识与把握。
作为一位非音乐专业的化学教师，我很赞同她的教学主张、教育理念。
衷心地期待周瑾老师在音乐教育的道路上，宛如她所钟情的户外自游一样——越走越远、越做越好。
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