教具构成：全景图三张（一张彩色、一张黑白轮廓、一张全空白）、被分成8片的蝴蝶拼图、托盘；蝴蝶轮廓图若干、彩色铅笔、剪刀、工字钉、胶水、彩色碎纸屑、印章、印泥等                               

教育目的：                                                                                              

直接目的：部分与整体的关系；艺术构造力的发展                                                       

间接目的：视觉分辨的能力，促进不同年龄幼儿间的交往。                                                     

操作过程：                                                                                        

活动一：拼图——蝴蝶                                                                                     

层次一：1、取出标有“”的蝴蝶拼图底板图。（蝴蝶被分成8个区域，并涂有个的颜色）　　　　　　　 　　　　　　　　

2、将拼板散放在桌面上。                                                                               

3、寻找和底板图上相同颜色的部位的拼图，并将它放在底板图上。                                      

4、待8片拼图都放到相应的底板位置上后，仔细观察蝴蝶是否完整。                                        

层次二：1、取出标有“”的蝴蝶拼图底板图。（只有蝴蝶空白轮廓并被分成8个区域）                     

2、将拼板散放在桌面上。                                                                            

3、仔细观察底板上各区域的形状，寻找拼图，并将它放在底板图上。                                  

4、拼图完成后观察是否与底板轮廓吻合。　　                                                          

　层次三：1、取出标有“”的蝴蝶拼图底板图。（只有蝴蝶空白外轮廓）                             

2、将拼板散放在桌面上。                                                                            

3、根据拼板相互之间的联系，将它们放在地板轮廓图上。                                                

4、拼图完成后观察是否与底板轮廓吻合、蝴蝶是否完整。　　                                           

活动二：碎纸贴画——蝴蝶                                                                         

1、取出一张空白的蝴蝶轮廓图。                                                                  

2、打开装有彩色碎纸屑的小盒子。                                                                                    

3、打开胶棒的盖子，将胶水涂抹在蝴蝶轮廓图上。                                                               

4、根据自己的喜好，在蝴蝶轮廓图上贴上彩色碎纸屑。                                                        

5、待蝴蝶身上贴满碎纸屑后，将作品竖起，检查是否有掉落的碎纸屑。                                   

6、将作品晾干后收回作业袋中。掉落下来的纸屑放回盒子内，盖好盒带。                                   

7、将托盘内物品摆放整齐，送回教具柜。                                                             

活动三：装饰画——美丽的蝴蝶                                                                      

层次一：1、取一张蝴蝶空白轮廓图。　　　　　                                                        

2、打开印章盖子。                                                                                   

3、用印章在蝴蝶轮廓图上印画图案。                                                                   

层次二：1、取一张蝴蝶空白轮廓图。                                                               

2、取出喜欢的贴纸，根据自己的喜好，选择贴纸。                                                      

3、有意识的在蝴蝶轮廓图上贴上贴纸（注意对称效果）                                                    

层次三：1、取一张蝴蝶空白轮廓图。                                                                 

2、根据自己的意愿，选择喜欢的涂色方式，用彩色铅笔给蝴蝶涂色。                                        

备注：装饰好的作品可以放入自己的作业袋，也可以放在“刺——蝴蝶”的工作盘中                              

活动四：点、刺、撕、剪——蝴蝶                                                                           

层次一：1、取一张已经装饰好的蝴蝶作品。                                                           

2、取出红笔，在蝴蝶图的外轮廓线条上依次点上红点（刺点）。                                              

层次二：1、取出已经点好红色刺点的蝴蝶图。                                                     

2、用工字钉刺穿每一个红色刺点。                                                                  

层次三：1、取出已经刺好的蝴蝶图。                                                              

2、双手二纸捏住纸的边缘，小心地将纸沿着刺好的地方撕开。（如果碰到刺点较开的地方，可以用工字钉补刺）                                                                                           

层次四：1、取出一张已经装饰好的蝴蝶作品。                                                          

2、取出剪刀，将蝴蝶沿着轮廓图剪下来。                                                               

活动五：建构图——春天里                                                                            

层次一：1、将已经剪下或撕下的蝴蝶摆放在一张背景图上。                                               

2、从装饰盒中找出有关春天小景物的图片。                                                              

3、将景物图摆放在画纸上定位，自由构建画面。                                                         

4、定位成功后，打开胶棒盖子，将这些景物图片贴在画纸上。                                                

5、完成的作品收入作业袋。                                                                            

层次二：1、将已经剪下或撕下的蝴蝶贴在一张16K的画纸上。                                            

2、取出彩色画笔，根据自己的喜好，在画纸上进行添画背景。                                                                      

3、完成的作品收回作业袋。                                                                        

变化与延伸：                                                                                                         

1、拼图蝴蝶的活动可以进行记忆游戏（在同龄或是混龄间都可以进行）                                  

2、根据主题的变化，可以将蝴蝶变换为其它物品。                                                         

适用年龄：4—6岁                                                                               

错误控制：视觉不协调、全景图、同伴和老师                                                        

吸引力：色彩鲜艳