观察时间

2019年9月27日

观察者

蒋秋怡

游戏内容

我是小小足球运动员

观察（游戏）地点

大操场

观察重点

对踢足球时的规则掌握

观察方式

A、全面观察（   ）B、定点观察（   ）C、追踪观察（  √  ）D、对比观察（   ）E、间接观察（   ）F、扫描观察（   ）

游

戏

故

事

记

录

晨间活动，老师带孩子们玩起了球，一下子激起了孩子们的兴趣，老师将筐里的球撒出去，看孩子们能捡到多少，把球都捡完了，孩子拿着球开始玩，有的扔，有的抛，有的踢，玩了一会。

老师拿出了一个足球，经过示范，小朋友们知道这是足球，要放在地上踢，手不能碰，于是小朋友们拿到球，把球放在地上，学会用脚踢。练习了一会，加上球门，孩子们挺激动的，有三四个去当了守门员，老师一看，有这么多小朋友拦网，解释到守门员只能有一个，接着其他小朋友就都去当踢足球的小小运动员了。

很多孩子嘴里念叨“这是我的球。”还有的小朋友抱着球不踢，“手不能碰的，要用脚踢。”反反复复的游戏后，小朋友们都知道了怎么玩足球。

游

戏

故

事

思

考

户外体育活动，是幼儿最有兴趣的活动，每次晨间活动都会玩不同的游戏，让孩子们在体能、社会交往各方面都全面发展，帮助也激起他们的兴趣。

从玩球导入，给了孩子自由开放的空间，拿到一个体育器材，在孩子的已有经验里有一定的玩法，这也帮助孩子学会使用他们的固有经验，指引他们对游戏不是被动的。

到教师加入足球的玩法，也让孩子了解到球有不同的玩法，拓展了幼儿经验，玩游戏时教师时刻提醒，引导幼儿玩足球的正确玩法，由浅入深，让孩子在学中玩、玩中学。