观察对象：中大班

观察时间：19.3.5

观察教师：赵翔

幼儿互动情况记录： 角色游戏区新添置了美容美发馆，妞妞很喜欢当美容师，她走进美容美发院，刚开始她拿了头大毛巾、化装品、蒸汽机等材料布置成美容院，当客人一来，大班妞妞美容院提供的材料仍然不够，她拿大毛巾为客人包住头发后，就没有毛巾可以帮客人洗脸了。于是她掏出自己的小手帕，假装用它为客人清洗;当小手帕使用完后，她还拿了个篮子充当水槽，洗干净后再继续使用，看到美容院由她来管理，我满意的走向其他主题中。一会儿，中班豆豆跑过来对我说：”她把喷嚏打在客人脸上，他们都跑光了!”“你感冒了?怎么忘了转过脸或是捂着嘴巴呢?”我问道，”但来不急了!而且捂着嘴巴等下还要帮客人按摩也是很脏的!”“那你找个东西帮你捂着好了，想想，什么东西比较适合的?” 豆豆想了一会突然喊道：”如果有口罩就好了，教室医院里好像有口罩，也许我可以向他借用下。

教师分析：游戏中幼儿比较喜欢使用已提供好的道具或材料，替代物的使用现象较少，几乎都以教师提供的材料为主，有的幼儿则会不断的询问教师解决的办法。该幼儿在游戏时的自主性较强，当没有毛巾时，能想出用手帕代替，使幼儿游戏进行下去，并丰富了游戏的情节。在打喷嚏事件中，幼儿虽在开始无法独立解决问题，但通过教师是适当引导与提示，她能够联想到其他主题中可相互使用的游戏材料，因此，幼儿对各主题中的知识、材料经验与角色职责也是需要一定的认识。

调整措施：

1、     重感冒的孩子需要佩戴口罩进行游戏。

2、     游戏区域的材料可以进行共用。