文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。

马克思指出，问题是时代的格言，是表现时代自己内心状态的最实际的呼声。创新的过程就是发现问题、筛选问题、研究问题、解决问题的过程。习近平总书记指出，我们党之所以能够历经考验磨难无往而不胜，关键就在于时间创新和理论创新。

毛泽东同志提出“教育必须为无产险级政治服务，须园生产劳动相结合。劳动人民要知识化。知识分子要劳动化”。“我们的教育方针，应该使受教有者在德育、智育、体育几方面都带到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者“等重要观点；邓小平同志提出“教育要面面向现代化，面向世界，面向未来”“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律”等重要观点；江泽民同志提出把科教兴国战略和可持续发展战略放在突由位置等重要观点；胡锦涛同志提出立德树人是中国特色社会主义教育的根本任务，推进教育事业发展必须坚持以人为本等重要观点。习近平总书记教育重要论述既坚持了马克思主义教育思想的基本立场、现点、方法。又汲取了马克思丰义教育思想中国化的理论创新成果，科学总结了我国社会主义教育事业发展历史经验。谱写了马克思主义教育思想新的时代篇章，习近平总书记教育重要论述强调坚持党对教有事业的全面领导，使教育发展的政治保证更加明确；提出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，使教育发展的目标任务更加全面；提出把优先发展教育事业作为推动文|和国家各项事业发展的重要先手棋。使教育的成略地位更加突显，强调坚持以人民为中心发展教育，使教育的价值立场更加|鲜明；强调坚持社会主义办学方向、扎根中国大地办教育，使教育发展的方向道路更加清晰；提出要深化教有改革创新。使教育的发展动力更加强劲，提出教师要成为打造中华民族“梦之队“的筑梦人。使教师在教育发展中的地位和作用更加彰显等，这些新理念新思想断观点。从根本上周明了新时代中国特色社会主义教育发展方向、道路、方针、原则等系列根本性问题，以全新视野深化了对社会主义建设规律、教育发展线律、人才培养规律的认识，标志着中国特色社会主义教育理论发展达到了新高度。