超长的寒假，拒绝了串访，拒绝了酒场，拒绝了肠胃与情感的剧烈搏斗，倒给我许多闲暇走近书的世界，掰掰手指头，《接上童气》、《资治通鉴卷一》、《道德教育品论》2013、2014、《新时代高校劳动教育论纲》、《教育与永恒》、《不跪着教书》、《照亮校园的常识》、《西点男孩》、《爱的教育》……一口气读下来，不知不觉间时光流逝，积累案头的书却越堆越高：读快了，读多了，笔记来不及做，也就不得不暂居案头。

翻开吴非的《照亮校园的常识》，密密麻麻的文字，如王老的思想与作风一样犀利、果敢。校园的常识，从教者大多心知肚明，但是在具体的工作中就被情势左右，不知不觉中，做了许多违反教育规律的反教育却甘之如饴……

或许是年龄大了，或者是性格问题，总体来说酒场社交于我只是生活的点缀，绝大多数的时候是宅在家里，隔绝与外界的一切联系，做自己喜欢做的事情：读书、看电视、烧锅捣灶。今天读到这本书里的一篇文章——《读书不就是为了让自己寂寞一些吗》，颇有同感。 

文章开篇即写道：“因为无处不在的喧嚣与浮躁，寂寞，渐成教育界的稀缺精神。我能对外界纷扰充耳不闻、依然独处，应该感激的，是书。为自己的阅读、因为阅读而产生的思考，是由最是最有价值的生命活动。读书就是为了远离尘嚣，不让世俗的浮躁进入个人世界。原本清静的心境，只要夹进杂念，就会如雾霾笼罩，无法感受悠远和辽阔。”说来惭愧，作为一名教育工作者，自己读的书少、面窄，基本上就是文学作品，主要是小说，还有就是专业书籍，主要是与品德教学有关的专业书籍。每年，参加教育局组织的高级研修班，每次都会发两本书，有的我读了，有的就连塑料封皮都未曾打开，《不跪着教书》就在我的书柜里躺了好几年了，不是因为超长假期，读完《照亮校园的常识》恐怕仍然不会打开来读。书读得少，视野就窄，见解就有限。思考，特别是有价值的思考就更少，所以做人做事就很肤浅，最终决定着自己个人命运与事业发展的高度。

书中，王栋生先生说，“热闹的地方没有风景，叫喊声中难有思想，寂寞的人读寂寞的书，让自己寂寞清静，有价值的阅读才会开始。”“无事感”是我们日常生活中最常见的现象，也是我们道德与法治老师的致命弱点之一。这时人人常常经历的事情，谁都难以深入去思考、去总结、去发现，但是王先生就是于日常司空见惯的现象中悟出生活的真谛。这或许是普通人与王老之间的差距吧：对事物有着敏锐的观察力、和对事物本质的洞悉力。

文章的结尾 “好多年了，乡间破屋的那盏孤灯仍然在我面前亮着。”虽是一句话，却将我带回了遥远的小山村内，煤油灯下……这是一位成功的老人对人生的理解：读书能给人带来光明与未来；读书是一个人不论在什么境遇下不懈的追求；读书应该成为所有人都该坚守的终身的事情。