项目名称：一较长短（认识米、分米、厘米）

年级：二年级下册

学科：数学

项目目的：让学生主动认识生活中常用的长度单位；培养学生解决现实问题的能力和严谨的科学态度；提高学生的协作能力。

驱动问题：如何测量并表示物品的长短。

需要的技能：建立长度单位的表象，用合适的单位和数量估计物体的长度和高度；体验测量时统一单位的重要性用；认识生活中的测量单位。

项目开展过程设计：

第一课时——校内课堂：创设情景，结合导入事件给出任务，估计并测量教室内或者校园内感兴趣的物品长度，并自己设计表格等方式记录下来。组建活动小组。

第二课时——校内课堂：组织讨论，你们都知道哪些关于测量的知识？你们还需要了解掌握哪些知识？孩子们根据自己的任务有针对性的学习讨论。

第三课时——校内课堂：各活动小组根据组内分工再次估计测量身边物品的长度并记录。校外延伸课堂，还可以回家在父母的协助下测量家里物品的长度。

第四课时——校内课堂：活动小组汇报展示，全班进行评价，包括学生在实践过程中表现以及最后测量的数据记录以及测量方法的评价等。

教师任务：启发引导，和学生一起选定项目，给出评价标准。为学生提供获取驱动问题所需知识、技能的途径，如阅读自学课本教材、上网查阅、同学间交流讨论、请教家长和老师等。老师在学生完成整个项目的过程中全程跟踪辅助引导等。