今年，我成为鸠江区小学道德与法治程骏名师工作室一名成员，现将本学期我参与的一些活动和收获总结如下：

（一）参加市级活动情况

1．2018年11月6日，芜湖市小学道德与法治课程资源共享研究活动在繁昌县城关四小举行，观摩凤鸣实验小学曹发枝老师执教了一年级的《上课了》及城关四小王爱林老师的《安全记心上》，这两节课使我直观感受到道德与法治学科性质：活动性，直观性以及驾驭课堂的能力。

2．2018年12月11日，参加在安师大附小举办的芜湖市小学道德与法治基于引导学生道德能力发展的课堂教学研讨活动。观摩了《试种一粒子》《父母多爱我》，这两节课分别体现了学生道德能力发展中的道德体验能力，让我明白道德与法治课堂如何适时提高孩子道德能力发展水平生长点。

（二）区级教师类活动

5．2018年11月，鸠江区举办小学道德与法治优秀教学设计评选，《心中的“110”》参与此次教学设计评选。

（三）开展校级公开课

      12月20日，在校内进行了《心中的“110”》公开课

（四）各级学生类活动

响应推进校园法治文化建设，参加2018年12月鸠江区小学开展道德与法治学科法治手抄报征集评选活动的手抄报《守法，不犯罪》

二、存在问题及分析

对于本学期研修情况和上课情况，做如下反思：

思得：1、学科性质理解更深入。道德与法治作为统编版教材，体现国家对人才的要求。理解了道德包含的道德认知、道德情感、道德意志、道德行为，道德体验等多方面内容在这一学科的具体体现。在法治方面，从低年段规则规矩教育到中高年级的法律渗透教育，教材给了我们很好的示范，就需要教师创造性的运用教材，使用教材，灵活运用。

2、教师研修活动，参与活动的会议整理，能系统的学到知识。

思失：1、平时教学中，没有很好的钻研教材，需提高低年段课堂驾驭能力和教育教学能力。

3、教学设计中的预设学情能力能力，以及重难点突破方法上有待提高。

4、相关教育实践理论方面书籍没落实完成。在教学方面实践能力还需提高。

三、下学期工作设想

参加道德与法治优质课，微课等。完善教育教学叙事案例。