第九组

第三十二中学

李  嘉

初中音乐

白茆六洲小学

章从玲

小学道德与法治

汤沟三汊河小学

李仲伟

小学道德与法治

凤鸣实验小学

范萤萤

小学道德与法治

石城湖实验幼儿园褐山园

翟  岚

幼儿园

锦苑实验幼儿园沈巷园

张  燕

幼儿园

石城湖实验幼儿园

徐  莉

幼儿园

评价项目

评价要点

评分

教学思想

（5分）

1.  符合《课标》精神，面向全体学生，充分发挥学生的主动性，突出音乐学科的审美性、兴趣性、参与性、综合性原则。

教学目标

（10分）

2.  教学目标明确，符合学生实际，突出学生审美素养的提高。

3.  关注情感态度与价值观、知识与技能、过程与方法的整合。实现以情感人，以美育人。

4.  学生通过课堂教学在审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值人文价值等得到提升。

教学准备

（5分）

5.  了解学生，钻研教材和教法。

6.  熟练的示范，创设适宜的情景。

7.  围绕教学，深刻理解和创造性地使用教材，多渠道开发和利

8.  用教育资源。

教学内容

（10分）

9.  正确把握《课标》要求，创造性地使用教材来处理好教学内容。

10.体现学科的课程性质和价值，课堂容量适度，难易适中，条理

11.清楚，知识完整。

12.贴近学生的生活实际，符合学生的认知规律，具有科学性和

13.趣味性。

教学过程

（30分）

14.结构严谨，层次清晰，重点、难点突出。

15.善于引导学生感受音乐、体验音乐、积极参与音乐实践。

16.尊重学生主体地位，注重学法指导，满足个性差异和不同层

17.次的需要。

18.教学方法灵活，实用性强，评价方式科学、多样、实事求是，具

19.有激励性。能恰当地运用教育资源来辅助教学。

教师素养

（10分）

20.良好的音乐素养及修养，专业基本功扎实，示范规范，具

21.有先进的教学理念。板书正确、工整、美观、醒目。

22.教态自然大方、和蔼可亲、富有激情与活力。语言精炼、准确，富有

23.感染力。驾驭课堂能力强。

24.3.熟练掌握现代教学手段，运用得当，实用性强。

教学效果

（30分）

25.三维目标在教学过程中落实扎实。

26.创设民主、平等、和谐的教学氛围，师生互动，学生互助合作。

27.音乐学习兴趣浓厚，思维活跃，心情愉快。音乐素养得到提高。

简 评

总分

项目

分值

评价期望标准

权重

得分

教学目标

10

1.教学目标全面、明确、具体，体现新课标的基本精神，符合教材内容的编写意图，切合学生实际，体现学科特点。

2.正确分析教学内容，重难点的确定和处理得当，抓住关键，以简驭繁，所授知识准确。

5

5

教学过程

60

1.围绕目标进行教学。教学过程思路清晰，课堂结构严谨，各知识点布局合理，衔接自然。

2.能根据课标和教材结合学生已有知识、经验和实际，联系社会现实生活实际教学内容，创造性地使用教科书。

3.传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，突破难点。

4.根据学科特点，采用灵活多样的教学方法，体现自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的学习能力；体现知识形成的过程，结论由学生自悟与发现。

5．从实际出发，合理使用现代教学媒体，教学效果显著。

6. 面向全体、体现差异、因材施教，全面提高学生素质。

7．教学民主，注重培养学生创新能力；尊重学生，师生平等和谐，课堂气氛活跃。

8.创设有特色的合理的课堂学习环境，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，主动发展，发挥学生的主体作用，并给予学生学习活动方法的指导。

9.注重师生之间、学生之间多种形式的积极有效的互动。

10.注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。

11.教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效。

12.有效组织和调控师生的课堂行为。

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

教师素质

15

1.用普通话教学，语言规范简洁、生动形象、有启发性和感染力。

2.教态亲切、自然、端庄、大方，仪表整洁。

3.板书工整、美观、言简意赅、层次清楚。

4.能熟练运用现代化教学手段，有较强科学研究和信息处理能力。

5.应变和调控能力强。治学严谨，教书育人，为人师表。

3

3

3

3

3

教学效果

15

1. 教学目标达成，教学效果好。

2. 学生学习主动，参与度高，课堂气氛活跃，各层次的学生均有一定的收获，学生各方面有所提高和发展。

3．信息量适度，学生负担合理，短时高效。

5

5

5

综合评价

总分

项目

分值

评  价  要  点

权重

得分

教学目标

10

1.能体现游戏是幼儿基本活动的理念:

2.教学目标明确、 具体，能正确处理基础与发展的关系，并对幼儿达到目标的过程进行科学的调控。

5

5

教学内容过程

方法

60

1.  内容正确，无知识性、科学性错误，能选择幼儿感兴趣的内容，内容具有针对性，难度符合幼儿年龄特点。

2.围绕目标进行教学。教学过程思路清晰，课堂结构严谨，布局合理，衔接自然。

3.教学重点突出， 难点处理得当

4.根据学科特点，采用灵活多样的教学方法，体现自主、合作、探究的学习方式，注重培养幼儿的学习能力；

5．从实际出发，合理使用现代教学媒体，教学效果显著。

6. 面向全体、体现差异、因材施教，全面提高幼儿素质。

7．教学民主，注重培养幼儿创新能力；尊重幼儿，师生平等和谐，课堂气氛活跃。

8.创设有特色的合理的课堂教学环境，激发幼儿学习兴趣，引导幼儿主动参与，主动发展，发挥幼儿的主体作用，并给予幼儿学习活动方法的指导。

9.注重师幼之间、幼儿之间多种形式的积极有效的互动。

10.注重幼儿动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。

11.注意观察幼儿，并根据实际情况作出恰当的反馈。

12.教具制作恰当、实用，演示操作准确熟练。

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

教师素质

15

1.语言(用普通话)准确、简练、生动;

2.教态亲切、自然、大方；

3.能合理运用现代信息技术，注重与学科内容整合，注重实效:

4.有较强的沟通能力与教学机智。

5.体现良好的师生关系。

3

3

3

3

3

教学效果

15

1.按时完成教学任务，教学成效显著，目标达成度高;

2.课堂气氛活跃，幼儿参与意识强;

3.能体现差异教学。

5

5

5

综合评价

总分