阶段小结

不同内容、形式的体育活动对提高幼儿生理机能和发展幼儿个性、强化幼儿的动作灵敏性、协调性、耐力和速度，有着重要的意义。本学期我们为幼儿提供了多种多样的游戏材料,根据幼儿不同的发展水平,制定多层次的目标,设计安排难度不等的活动,提供多样化指导和帮助,使幼儿身体素质在其原有基础上得到发展。在活动中，注重为幼儿准备自制的体育玩具,让他们自由选择玩具、自由结伴,按自己的喜爱和意愿进行游戏;让孩子们轻松愉快的进行游戏;让孩子们在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子们的合作能力、创造能力、动作协调能力。

活动亮点：

1.游戏内容丰富   幼儿兴趣浓厚

各班教师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和发展需求，如小班的“小孩小孩真爱玩”、“调皮的小老鼠”、“飞碟用处多”、“皮球真好玩”;中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”;大班的“花样轮胎”、“足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“开心跳跳球”、“跳大绳”等，活动方案具体详细，活动目标明确，操作性强，富有特色。 

2.活动组织到位，形式灵活多样。

教师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加灵活多样，富有变化。如分散、自主和集体相结合，教师以引导者、游戏者的身份参与活动，根据幼儿兴趣和运动量，随时变化游戏形式，确保活动的趣味性和高效性。

3.活动器械丰富，注重一物多玩。各班教师发挥想象力和创造力，精心购置和利用身边现有资源及废旧材料，为幼儿提供了种类繁多、数量充足的户外活动器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟;中班的旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等;大班的开心跳跳球、跳绳、纸球等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参与活动的兴趣，又为户外体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分挖掘每种器械的价值，鼓励幼儿自主选择，探索器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和积极性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化、更具有魅力。

4、注重活动的整体性和教育性，使幼儿体验快乐。

活动中以幼儿为主体，尽量鼓励幼儿自主选择活动，且注重活动的整体性和教育性，如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的锻炼，又注重团结协作和德育教育的培养，使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的同时，促进了幼儿综合能力发展。

小班组：经典游戏运用较好，活动注重情景性、游戏性和趣味性，师生活动投入，兴趣盎然。

中班组：一物多玩效果显著，如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩出了花样，培养了幼儿探究能力。

大班组：玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性，锻炼了多种运动技能，注重规则意识和合作协调能力培养。

三、活动不足：

1.教师在活动材料的合理投放还需要斟酌

2.幼儿运动量的把握、教师的适时介入和指导等方面需要再加强。