一年级数学上册第一单元针对性检测试卷分析

                                                    时间：2015年10月15日

    一单元学完后对本单元进行了针对性检测，检测试题如下：

一、按要求画一画。 

1、画○比△多4个。               2、画□比☆少3个。

  △ △ △ △                   ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

二、按要求涂色。

（1）把4个○涂上红色。               （2）涂上的黄色○要比图上的红色○多一个。

（3）涂上的绿色○比红色○少2个。      （4）涂上的蓝色○最多，你涂了（   ）个。

三．圈一圈，涂一涂。

        △ △ △ △ △ △ △ △ 

（1）把左边的4个△圈起来。          （2）从左边起，把第5个△涂成红色。

四．小动物排队。

   http://s12/mw690/0066Vkwezy70RjTpgRdab&690

1、一共有6只小动物,树的后面有（    ）只小动物。

2、http://s3/mw690/0066Vkwezy70RjYQhua92&690排第（    ），http://s13/mw690/0066Vkwezy70Rk0SdXuac&690排第（    ）。

3、http://s16/mw690/0066Vkwezy70Rk3g9u7df&690的左边有（    ）只小动物，右边有（    ）只小动物。

    批改后一个班出现的情况如下：

    一、考试情况分析：

    1.成绩分析：本次考试参加一个班46人，本单元检测的知识难易程度适中，都是画图或是利用画图解决的问题，但是成绩一般。

2.试卷分析：本测试卷考察的是10以内数量的多少，学会正确的数数，通过画图，体会一一对应思想去比较两个事物数量的多少，在数一数的过程中体会基数与序数的不同，能根据题目的要求，解决实际问题。题量适中，试题内容不难，主要考察学生是否能利用看图以及画图去解决实际问题和规范书写的习惯。

二、错题类型

1.数数数错。

 http://s6/mw690/0066Vkwezy70Rk5R5uBe5&690

http://s4/mw690/0066Vkwezy70Rk8JN3t73&690

3.基数、序数部分学生分不清楚。

 
http://s11/mw690/0066Vkwezy70RkdQ6UOca&690

    4.不会比多少。

 http://s8/mw690/0066Vkwezy70Rkarp8H07&690

 http://s12/mw690/0066Vkwezy70Rke6VVV5b&690

三、统计百分比

四、根据完成的测试情况分析，对今后教学的启示：

       从试卷的情况来看，我认为在今后的教学中可以从一下几个方面来改进：

    1.立足于教材，扎根与生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要备教材又要备学生，扎扎实实的参透教才中的重点、难点，根据一年级学生刚进校多动，自制力差的特点，在教材的基础上，多设计和学生生活紧密联系的数学活动，让学生更多的了解生活中的数学，多建立数学模型。

    2.教学中要凸显学生的学习过程。在平时的教学中，尽量给每一个孩子展示自己和表达自己的机会，同时培养孩子良好地听课习惯，比如学会倾听他人的观点等。使学生在操作、表达、倾听中理解所学知识，会学以致用。

    3.培养孩子良好的做题习惯。一年级孩子识字量少，做题主要依靠老师读题，如果孩子注意力稍有不集中就会导致会做的题做错。那么在平时就应该锻炼学生，老师读一句，学生用手指着，这样就不会漏做或是将答案写错位置。