书法课教学反思

                                                  梁景华

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。正确引导学生开展书法创作和欣赏有助于培养他们良好的道德情操和提高他们自身的道德素养和知识水平。

书法靠积累，不同学生的知识储备以及书法功底不同，我们应了解他们的认知规律和学习兴趣，具体指导时要因人而异。

另外，书法教学应该与语文课紧密结合，利用写字课巩固新字词的记忆和书写，这个时候的教学重点应放在培养学生认真书写的态度和良好写字习惯上，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。而八年级学生在知识储备上渐趋完善，有的已经有了自己的写字风格，能进一步开展书法创作，这时候加强对书写的评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。学生善于接受挑战，对新知识掌握得快，也乐于接受更多的新事物，偶像崇拜思想开始萌芽，已经不满足于一般的说教了，这时候需要更多新颖的互动，引导他们欣赏更多优秀的作品让书法名家潜移默化地成为他们的偶像，并可以鼓励他们自行创作，组织适当的比赛提高他们的积极性。