不只有新高考，还有新教材？

2019年5月，根据教育部安排和部署，人民教育出版社在成都举行了人教A版高中数学新教材培训会。在会议上，高中数学新教材正式发布！新版教材最早将于2019年秋季学期在全国范围内正式使用。

此次高中数学新教材，是依据2017年12月教育部组织修订并颁布的《普通高中课程方案和数学学科课程标准（2017年版）》编写的。匹配新高考改革进程，高中数学新教材都有哪些变化，需要我们关注的重点又有哪些？赶快和高昇君一起来看看吧！

高中数学新教材都有哪些变化？

必修第一册的教学内容其实与改革前的内容与顺序基本一致，必修第一册将原版人教A版教材中的必修一、必修四的三角函数与三角恒等变换以及必修五不等式部分合在一起，还将命题、常用逻辑用语原先出自选修的内容合并成第一册的内容。

必修第二册的内容也融合了原先人教A版中必修四的向量部分、必修二的立体几何初步以及必修三的统计与概率部分，同时还加入了原先在选修出现的复数部分，从新教材的内容可以看出，原先三视图以及程序框图部分已经彻底删掉，现在只是给大家介绍直观图的概念。

选择性必修第一册可以明显感受到，新教材的编写者将有关坐标系以及解析几何相关内容融合在一起，而且这一册的难点和重点为计算，难度相对必修内容，难度有所上升。

必修第二册内容相对少一些，只有两章，所对应的内容是数列与导数的相关知识，这一改革还是很重大的，将原本必修五的数列部分直接划入选修模块，并且和导数合并为一册。原先选修中的数学归纳法证明也合并到数列模块中。

选修最后一册主要内容是计数原理与概率，还有一小部分是线性回归方程，其实总体的要求是想让学生学会如何进行数据处理，在之前一直宣传的数学建模，也在选择性必修第三册中出现，说明改革之后的教学内容，更加注重培养学生数学应用方面的能力。

新教材与现教材的区别

通过对新教材每一本书的介绍，可以发现改革之后的教材与现阶段的教材区别主要有以下几点：

(1) 整合知识点

相较于原版教材，新版教材的知识点与体系更加集中，模块之间分类清晰，这可以方便学生理解和练习。

(2) 难度区分明显

改革之后的教材，将必修第一册和第二册定义为基础练习，让学生在必修阶段完成高中数学的基础知识练习，并且帮助学生从高一开始，完成初中和高中之间的衔接与转化，但是同时，学生的压力逐渐平移到选修部分。

在未来的教学中，可能高一就是学习必修第一册和第二册，那么高二开始就是选修的学习，那么从高二开始，难度逐渐加大。

(3) 注重基础练习与应用

从教材中可以看出，教材编写者对于基础知识的考查，但是同样的，对数学学科的应用、以及数学文化的比重开始加大，每一个章节后面都有类似实际应用或者数学文化的相关探究，说明对于数学知识的运用能力是未来的一个趋势。

从现在高考的试卷我们也能发现这一趋势，试卷中逐渐加入有关数学文化的内容。重基础、多实践、勤应用将会成为未来的一种趋势。同时也逐渐减少考试中的技巧应用，这也让整体高考数学考查更加贴近实践。

教材更新后高考数学将有哪些变化？

至于高中数学新教材公布后，高考数学会出现哪些新题型、命题方向会有哪些新变化？教育部考试中心研究员、高考数学命题专家曾有过详细介绍——

高考数学试卷结构变化

数学试卷将包括单项选择题、多项选择题、逻辑推断填空题、数学填空题、计算题、证明题、应用题、数据处理题、举例题、开放题等22题，共150分。

高考数学将有5种新题型

1.多选题：选择题的答案不唯一，存在多个正确选项。

2.逻辑题：以日常生活的语言和情景考查推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力。

3.数据分析题：给出一些材料背景，以及相关数据，要求考生读懂材料，获取信息，根据材料给出的情境、原理以及猜测等，自主分析数据，得出结论，并解决问题。

4.举例题：要求考生通过给出已知结论、性质和定理等条件，从题干中获取信息，整理信息，写出符合题干的结论或具体实例。

5.开放题：问答题开放设问，答案并不唯一，要求考生能综合运用所学知识，进行探究，分析问题并最终解决问题。

高考数学命题内容变化

改革后的《考试大纲》中不再设置选考内容，所有内容为必考内容。将现行《考试大纲》选考内容中的“不等式选讲”列为必考内容，其他两部分内容“几何证明选讲”和“坐标系与参数方程”不再列为考试内容。

数学考试内容根据本科院校的招生要求和不分文理科的考试要求，在现行理科内容的基础上，删除数学归纳法、定积分、微积分基本定理等内容。

文理不分科后的数学试卷，与现行文科数学相比，增加空间向量、计数原理和随机变量等内容。

高考数学命题目标变化

数学科将原来考试大纲中的5种能力、2种意识进行整合，形成新的能力结构，即逻辑思维能力、运算求解能力、空间想象能力、数据处理能力和创新与应用意识。数学科应加强考查学生运用数学知识解决学习和实际生活问题的能力。

高考数学命题方式变化

在学科知识网络的交汇点和跨学科知识的综合点设计试题，突出考查学生进入高校学习所必备的基础知识、基本技能和核心素养，注重学科知识内在的联系和多学科的融合，多角度、多层次考查学生的综合素质和应用能力。

创新试题设计，通过提供数据、图形、表格等多种形式的材料，设计条件或结论开放、解题方法多样、答案不唯一的试题，增强试题的开放性和探究性，引导学生打破常规进行思考，作出独立的判断，创造性地提出解决方案。

增加应用型试题，紧密联系社会生产实践、生活实际与科学研究，使用真实数据、现实事件设计试题，使试题具有鲜明的时代特色与浓厚的生活气息。将学科的基本思想与方法、原理融合于试题之中，引导学生利用所学知识分析和解决实际问题。

各地高中何时开始使用新教材？

最早今年9月，最迟2022年！

从2019年秋季学期起，全国各省（区、市）将分步实施新课程、使用新教材。2022年秋季开学，全国各省（区、市）均启动实施新课程新教材。

对于湖北省而言，是从2018年入学的高一年级学生开始，启动高考综合改革。但这届高一学生已经开始使用现有教材了，不可能从高二开始临时更换新教材。

这说明，高中新课程新教材实施与高校考试招生制度综合改革，虽有密切联系，但毕竟是两个领域的事情。多项改革交替叠加，可能会给高中学校教育教学带来的困难和挑战。也正因为如此，两项改革并无必要同步推进！

教育部《意见》指出，2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材；2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。以此推测，湖北省很可能于明年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。如果是这样的话，首批使用新教材的就将是目前就读初二年级的学生。

但无论如何，最迟到2022年入学的高一新生，全国所有普通高中的起始年级都将实施新课程新教材，而在2025年，将实现所有年级全覆盖。