大班主题活动与传统节日相结合

摘 要： 幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。因此情感教育是教育者根据教育教学的要求，设计相应教学活动，促进幼儿情感的积极变化，情感教育在幼儿期尤为重要。抓住这一时期对幼儿的情感进行培养教育，则对幼儿今后的稳定的性格品质的形成具有重要意义。文章以我国的传统节日活动为主线，将幼儿（本文主要讲述大班）的情感教育寓于节日活动的主题背景下。通过营造丰富多彩的节日气氛，为幼儿创造愉快的视觉环境和心理环境，培养幼儿感恩、热爱生命、关心他人、关爱动物、保护环境等可贵的思想情感。 

　　关键词： 幼儿园 大班 主题活动 传统节日活动　

一、春节 

1.节日来源、文化习俗：春节，是农历的正月初一到元宵节（即正月十五），这段时间叫做春节。它是我国民间最隆重、热闹的传统节日之一。春节又称为过年。传说，年是一种人们想象中会带来坏运气的动物。年一来，植物凋零，万物毫无生机；年一过鲜花丛生，大地又恢复生机。那么年怎样才能过去呢？人们想出了办法，用鞭炮轰，就这样，春节期间人们都会放鞭炮。人们又发现年害怕红色，于是，人们在门上贴上了对联。从此，放鞭炮和贴对联的习俗便沿袭下来了。 

2.主题活动：欢欢喜喜迎新春。春节是一个欢乐祥和的节日，也是亲人们欢聚的日子，离家在外的亲人在过春节时都会回家。这是孩子们最快乐的日子，为了让孩子们真切地感受春节的气氛，也为了加深孩子们对我国传统民间习俗的了解，增强对中华民族优秀的传统文化的自豪感，我们设计了主题活动欢欢喜喜过春节。活动中，老师带领幼儿通过询问、调查、参观、交流、学习和表演等不同方式了解春节的传统文化和民俗习惯，同时，幼儿通过自身参与还可以亲身体验春节的气氛。在活动中要让孩子们获取经验：过年的前一夜，叫除夕，也叫团圆夜，除夕晚上，全家老小都一起熬年守岁（当然小孩子不宜熬夜，可以早些睡觉）；北方人在除夕夜有吃饺子的习俗，了解饺子的材料和基本做法；南方人有吃年糕的习惯，甜甜的黏黏的年糕，象征新一年生活甜蜜蜜，步步高；节日里，一些地方的街市上还有舞龙、舞狮，游花市，逛庙会等习俗；元宵节要吃元宵，元宵的味道和基本做法；春节要闹到正月十五元宵节过后，才算真正结束。中班幼儿主要了解春节的时间，春节的来历和习俗；会用不同的艺术形式表达出自己的认识和感受；体会与老师、同学一起包饺子、欣赏春联、猜灯谜、吃元宵的快乐。 

二、清明节 

1.节日来源：清明节，4月5号前后都属于清明节，是我国民间重要的传统节日。清明节始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间也纷纷效仿，祭祖扫墓，历代沿袭从此成为中华民族的固定风俗。 

2.主题活动：清明时节雨纷纷。（1）清明节前夕，可以组织大班幼儿进行“祭园扫墓，缅怀先烈”的活动。孩子们可以自己亲手制作小白花、小黄花，在老师的帮助下制作小型花圈。在烈士墓碑面前要保持安静，以示对烈士们的缅怀敬仰之情。要认真倾听纪念馆的工作人员对烈士们感人事迹的介绍，追念烈士们英勇高尚的品质，从小树立报效祖国的理想。教师组织幼儿教育活动，是为了让幼儿通过追念革命烈士的高贵品格，继承先烈志士的高尚品质，好好学习，长大后为社会贡献力量。通过户外活动、田间踏青、春游放风筝等活动，了解清明节的传统风俗，同时感受春天的美好。

　四、重阳节 

1.节日来源：重阳节，是每年的农历九月初九，是中国传统的节日。以前的重阳节主要是为了登高望远、赏菊喝酒。1989年，我国的重阳节定为老人节，每到这一日，各地要组织老年人登山秋游，开阔视野，锻炼身体，交流感情，以示对老年人的重视与爱戴。 

2.主题活动：敬老爱老重阳节。（1）教师通过与幼儿的交流谈话让幼儿知道，农历九月初九是重阳节，也是老人们的节日，把重阳节定为老人节，寄托着人们对老人健康长寿的祝福。让幼儿说说自己记忆中爷爷奶奶外公外婆和自己之间发生的事情，增进对老人的情感。（2）组织幼儿回家陪陪爷爷奶奶或者外公外婆，为他们做一件自己力所能及的事情，比如，为他们唱一首歌谣，亲手制作一个小礼物，或者给他们捶捶背，和他们聊聊天，等等。在和老人们的交流沟通中，体会爷爷奶奶外公外婆对自己的爱，也增加对他们的关心，体验和老人在一起的乐趣。（3）通过组织幼儿和老人的亲子游戏活动，激发中班幼儿主动地关心、爱护长辈的意识，在这样一系列的活动中，幼儿与长辈充分互动，而且在这种存在年龄差距的合作 中，中班幼儿的自信也得到了提高，提升了德育水平。 

在传统节日中对幼儿进行民族文化教育，不管是对幼儿的个人成长、人民素质的提高、社会文明的发展，还是对于我国的民族精神的弘扬都是必要的。在幼儿教学中，节日主题活动应得到广泛应用，通过环境的创造，可以使幼儿获得一定的情感体验，促进幼儿健康成长。 

参考文献： 

[1]杨雪玲.幼儿园中传统节日教育.基础教育参考，2012.7. 

[2]李静.如何将传统节日融入到幼儿园教育中.教育导刊（下半月），2011.5.

[3]吕曼.谈如何利用中国传统节日培养幼儿的道德品质.成才之路，2009.9.