小学英语四年级Unit2 What time is it?(1) 教学反思

                                王 丽

   这节课我注重和关注了学生的情感，营造了宽松、民主、和谐的教学氛围。因为考虑到了教学过程中的梯度性，我运用课件等方法把教学内容由浅入深，注意到了学以致用的原则，设计了大量贴近学生生活的生动有趣的任务型活动，调动了学生的积极性，培养了学生综合语言能力。本课时主要是教学四个名词music class , P.E. class , English class , breakfast , lunch , dinner .并学会运用What time is it ? 做出相应的回答：It’s …It’s time for …

学生可以在实际生活学会运用。单词的教学是很枯燥的，学习起来也很无味。考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并用结合书本让学生在实际生活中使用，从而达到学以致用的目的，以此达到语言教学的真正目的。下面我结合这节课谈谈自己的一些做法和体会。

一． 不同方式，教授新课。

    小学生对新事物总是充满着好奇，但是保持兴趣却时间不能长久。所以我将本课的内容以不同的方式呈现出来，我采用了课件，实物，看着多样，其实都是围绕一样的东西，通过这样的方式帮助学生巩固所学习的内容。同时采用了不同的游戏方式，激发学生的好奇心，调动了他们的积极性，以此保持他们学习的兴趣。

二．情景教学，轻松学英语

    在本课中，我让学生自己编写对话，并将其展现出来。带来实物，让学生在课堂上进行活动，调动了学生的积极性，让学生动起来，让课堂活跃起来，使英语学习显得不那么枯燥。使学习的内容与实际生活相结合的目的，从而达到学以致用的目的。

    在以下几点我做的还不够：一是由于时间有限，我让学生上台表演的机会并不多；二是我在新课呈现的方面，形式还是不够丰富，不能很好的吸引学生；三是课程进行的稍微有点快了，四是课堂用语应多用英语少说汉语，为学生创造英语环境。在以后的课堂教学中，我会不断完善。