本单元是六年级上册教材中内容相对较多，对学生而言相对较难的单元。本册教材作为小学阶段法治教育专册，突出以宪法精神为主线，在坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的基础， t.通过对公民与国家关系的探究，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容有机地串联起来，这是引导学生树立制度自信，增强国家认同，形成法治信仰的法律知识基础。为了让学生更好地理解中国的国家机构设置，教材力图从学生生活出发，将法律规定生活化，注重从学生的经验和社会现实出发，从学生相对熟悉的，每年国家政治生活的大事“两会”说起，建立教材内容与生活的关系。本单元重在帮助学生初步认识国家机构，了解国家机构的职能及其运行，引导学生关心国家发展，积极参与公共事务，逐步形成国家认同，树立法治意识和国家观念。

在生活中，小学高年级学生可以接触到相应的国家机构，通过新闻报道等会对权力行使受到监督制约的案例有所了解。本单元通过对国家基本制度、国家机构、权力运行等法律知识的初步介绍，重在突出宪法精神，引导学生关心国家大事，培养学生积极参与公共事务的意识。本单元教学重点不是要讲授规范严谨的法律知识，而是结合生活实际，以法律知识为载体，突出法治意识的培养。

我们国家的正常运转是通过国家机构来实现的，每个人的生活都是与国家密切相关的，作为六年级的学生，通过本节课的学习，明白身边各个国家机构的职责，积累生活常识。这节课内容比较枯燥，却是记忆重点，在讲解过程中要抓住学生的兴趣，列举身边的实例，将学生带入本课学习，便于学生理解。为了自然过渡到各个国家机构，在思考后大胆将本节课是顺序进行调整，从身边实例引入国际机构的重点内容让学生在国家机构的含义、国家机构的组织体系以及国家机构设置的依据等内容进行思考探究，本节课内容信息过大，涉及内容对学生来说比较陌生，因此安排课前学习，但是还有不足之处，对于国家机构各个职能拓展、谈论程度还不是很够，自身仍需要加强学习。