什么是理想？我专门问了问度娘，其解释是：理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中体现。满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。它跟幻想和空想不一祥，是可以实现的。读了《我的教育理想》，虽然他其中的很多内容都离我们很遥远，好像遥不可及，可是我们依然心向往之。只要我们付诸实践，也许他会离我们越来越近。
合上书，我闭上眼睛。有这么一段话，在脑中挥之不去：“我们的不少教师，没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任‘教育警察’的任务；不是肯定成绩，而是发现缺点，当孩子们非常非常优秀的时候，教师不去肯定他们，激励他们，而是将他的问题‘放大化’。因此，我觉得我们很多教师扮演的就是一个‘刽子手’的角色。总是拿着学生的缺点无限度的放大，一次次的提醒他们这不好那不好。我们都忘记了作为老师是需要去肯定学生，需要去表扬他们。我们自己都渴望得到别人的肯定。做了一顿精致的晚餐，希望得到老公的夸奖；买了件新衣服也希望得到别人的赞美；帮助了别人一句谢谢也能开心很久。可是我们怎么就对学生们那么吝啬自己的赞美呢？我自己做的真的是还不够，老是会批评他们。扣分了不分黑白先责备一番再说，违反纪律了也是先去指责，虽然希望孩子们越来越好，可是却事与愿违，事倍功半。所以久而久之，恶性循环，班级各项常规没有更好反而更糟。
读完书，我也在反思自己的生活，我是不是抱怨多于赞美，所以，生活中缺少了那抹耀眼的光。是呀，无论工作还是自己的生活，都不能总是拿别人的缺点无限的放大，指责个没完没了，自己成了唠叨婆不说，别人也不会因为你的批评而感激你。
理想是人们奋斗的目标，有了它才有了前进的方向。读完朱永新教授的《我的教育理想》，我找到了我工作中前进的动力与灯塔。伴随着朱教授的新教育之梦，我将不断鞭策自己，让自己的教育教学充满激情、充满诗意，做一名理想的教师。