浅谈硬笔书法教学现状与传统文化的传承

沣东实验小学   张丽英

【摘　要】：中国书法有着源远流长的历史，凝聚着中国文化的精髓，几千年来在人们日常学习、工作、生活中起着非常重要的作用。当人类社会步入21世纪，随着计算机网络的飞速发展，作为传统文化艺术的书法受到了前所未有的冲击。就当代社会教育中书法教学所受重视的程度，令笔者产生了一种对书法艺术和传统文化断裂的危机感。

【关键词】：书法教育　问题　对策

    一、书法教学的现状

     1、在现代社会，书法所受重视的程度不容乐观。尽管我们的母语教育都非常重视写字教学，把书写流畅、工整、漂亮，作为学生写字能力的基本要求，遗憾的是，我们在向国际化、信息化、数字化、现代化迈进的过程中，学习掌握了不少先进的知识和技术，并为享受到它们给我们带来高效率、便利化而津津乐道的时候，整个社会却步入了少纸、无纸的时代，随着敲击键盘的速度越来越快，而人们的字却越写越难看，更多的中小学生甚至大学生感到，写一手漂亮的汉字真不容易。

据记者在对一些小学生的采访中了解到，字写得不好看的小学生已占多数，现在的小孩子大都喜欢使用电脑输入法，至于用手书写，他们都嫌麻烦。一位每年都参与高考评卷的老师说，现在一些学生写字的水平实在令人感到可悲，快上大学了字写得还跟小学生一样，歪歪扭扭的，有的甚至没有小学生写得工整，而有的成年人更甚，已发展到握着笔写不出字来的程度。前不久，媒体报道了这样一则新闻：一位女士的打字速度非常快，却很少用笔写字，有一次需要她提笔写字的时候，那非常熟悉、一触键盘立马就会从屏幕上闪出来的汉字，她竟然不知道怎么写了。再放眼看现在的大学生，用硬笔写字的水平，实在不敢恭维。据记者调查，在大学中，书法课不是必修课，一些学校的文秘、建筑等专业都开设了这样的选修课程，学生们可以根据课程的需要自主选择，并且还能获得学分。但与其他选修课程相比，只有很少的学生选择了书法课，绝大部分学生都选择了音乐等其他课程。    

2、书法师资短缺是课程开设面临的主要障碍。一门课程的开设，首先必须保证师资队伍的配备。从目前来看，全国普遍缺少书法师资，这一实际情况严重制约了书法课程的有效开设已是不争的事实。这些弊端无疑会影响书法课程的教学效果，长此以往，势必导致书法课程地位的下降，最终被边缘化，乃至名存实亡。从目前书法师资的培养情况来看，要在短时间内为中小学配备足够的合格师资显然不现实。

3、电脑的普及对书法教育的冲击，现代文化对抗传统文化。从以往的“学好数理化，走遍天下也不怕”到现在“鼠标在手，纵览天下”，我们不得不承认，这是社会的进步。用电脑既方便又快捷，谁还会“笨”到用手书写呢？然电脑越来越普及，学生过于依赖电脑打字，这是导致写字教学效果普遍差的一个直接原因。一项调查显示，在不想改善字迹的学生中，超过七成的人认为可以用电脑打字替代手写，23.3%的学生甚至认为，电脑越来越普及，手写很麻烦，易出错，写字根本没必要。可见现代文化环境致使学生思想上对传统的书写书法艺术不够重视。    

二、加强书法教学，传承中国传统文化

    1、以弘扬和培育民族精神为切入点，加强书法教学。传承祖国传统文化，民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是民族文化最本质、最深刻的体现。

    2、紧密联系素质教育，以“书”传“文”。书法教育是素质教育的重要组成部分，素质教育是德育、智育、体育、美育诸育的有机组合。书法教育的载体是书写，书法是一门艺术，是人的基本技能，因此说书法教学也属于艺术教育。而“艺术教育”是美育的中心内容，同时也是德育的重要内容。　　

    3、提倡“提笔就是练字时”，在潜移默化中进行传统文化熏陶。书法教育的全过程，就是对学生进行爱国主义和人文精神传承的教育过程，书法艺术是我们民族传统文化的主要载体。要了解、学习、懂得传统文化艺术，书法学习是非逾越不可的高山。

    三、解决当前问题之对策

    1、加大书法师资培养力度。

   （1）要明确书法教师岗位的设置，在中小学教师系列给予书法教育工作者以独立的身份。

（2）发挥高校书法专业人才培养的优势。（3）发挥书法课程专家在教师能力培养、教材使用培训、课堂教学指导等方面的重要作用。

    2、尽快编写出符合书法课程特点与教学规律的教材。要根据各学段学生身心特点编写教材内容，并要求在教学内容、教学方法、书法文化、书法欣赏等方面为书法教师提供典范资料和方法指导。这就需要合格的书法教材编写团队，尽快编写出容量适当、难易适度、体系合理、符合中小学书法课程特点与教学规律的优质教材。

     3、启动书法课程与教学论研究，尽快出台书法课程标准。书法课程与教学论研究是建立在书法课程得以正常开设、相关教研工作正常开展的基础上的。根据《意见》要求，各级教研部门要把书法教育纳入教学研究工作的范围，研究中小学书法教育的教学规律和评价方法，安排教研人员指导学校和教师开展书法教学工作。

    四、结语

汉字文化保持着五千年历史不断，书法艺术有着独特的文化内涵。国民素质的提升，需要书法文化的浸染；传统文化的传承，需要书法教育的支撑。书法教育的全过程，就是对学生进行爱国主义教育的过程，是对中国优秀传统文化的传承过程。从当前书法教育现状来看，书法教育必须加强，祖国传统文化的传承任重而道远。

【参考文献】：

吴琦慰《浅议小学书法教育》

瓦克利《浅谈中小学书法教育的困境及出路》伊犁日报2009年

孙富民《当今书法教育现状问题及对策》河南大学2011年

侯利红《中小学书法教育的现状及思考》华中师范大学2012年