课题： with的复合结构

课型：讲授课

教学内容分析：with复合结构是学生学习英语时经常接触的句型，也是高考考查的热点，它更是高中英语语法的一个难点。学好它对学好复合宾语结构、不定式复合结构、动名词复合结构和独立主格结构均能起很重要的作用。它不但可以使句子简洁明了，还可以增强语言表现力。

教学目标：

1.让学生了解和掌握with复合结构的六种用法；

2.通过灵活掌握和运用所学with复合结构的知识，在实际应用中能应对自如。

教学重难点：

With复合结构的六种用法

教学步骤：

Step1：warming up

Lead-in  appreciating a sad story

Step2：Reading and discovering

1. with +宾语+doing ( doing表主动或正在进行)

2. with +宾语+done   （宾语与宾补之间是被动关系）

3. with +宾语+to do  <</span>注意>to do表将来，常用主动形式表被动意义。

4. with +宾语+形容词    (adj.表状态)

5. with +宾语+副词       (adv .表状态)

6. with +宾语+介词短语   (表状态)

分别给出with复合宾语结构六种形式的大量例句，让学生通过观察例句自己发现和总结规律。

Step3：Summary

With 的复合结构

with结构的构成是由介词with 或without + 宾语( n./ pron.)+宾补。

<</span>提示>宾补就是宾语所发出的动作或状态

本结构在句中常作状语，可位于句首或句尾，常作时间、原因、

方式、伴随状语。

句型归纳：（六种）

Step4：Practice Design

1.设计思想：通过以上的发现、分析和总结,学生对with复合结构的用法有了比较全面的理解和掌握，练习题的设计要针对学生的实际应用能力。练习1的rewrite 练习让学生复写句子，让学生亲历句子变简洁的过程，并可以应用在书面表达上；练习2单句改错针对高考题型短文改错进行训练。

2.作业设计：

EX1.  Rewrite the sentences using “with structure”

EX2.  Correct the mistakes