教学思路整理及反思：
     学生已经学过身体部位的单词以及几个基本的句型: Wash your..., Touch your ...和Clean your ...我用一首chant来引导学生回顾所学知识，利用单词卡片复习来检查学生认读情况及语音是否正确。复习完单词后就开始巩固句型，巩固句型的方式有齐读短语，教师说口令，学生做动作，同桌或小组之间练习;你说我做，充分运用TPR教学法调动学生积极性，复习上节所学后便开始新课的学习，由于课内有如child, play, a, game等多个新单词，所以看完课件后便猜词，但后来觉得其实不用，在学习课文之前直接学习单词即可，不然会把课文学习变成单词学习的环节。最后，单词句型和课文都完成了，就玩游戏来巩固所学知识，但由于时间掌控能力还不够好，导致只玩了What is missing？，甚至拖堂完成第二个 label the body,其实可以省略这个游戏直接进入小结，布置作业，效果可能会更好。
     
    这节课做的好的地方就是教学过程流畅，熟悉课件，有充分利用好简笔画在课堂的应用激起学生的兴趣，需要该进的地方有：时间掌控方面多看时间，尽量不拖堂；声音音量需提高；让学生玩的机会多点，热情才会高涨，集中注意力。