小学语文课堂师生互动教学的实施

1.小学语文课堂中师生间的提问互动

语文课堂中的提问是师生进行课堂交流与沟通的主要方式，通常是指教师根据语文课堂的教学任务及教学内容进行问题的设置，然后展开提问的一种普通教学模式。该过程通常包括提问与回答两个过程，而在小学语文课堂教学中，所采用的提问方式主要包括师问生答、生问生答以及生问师答三种基本模式，而在这三种基本模式中又会涵盖候答、追问以及反馈等多个环节。例如，教师在讲解《富饶的西沙群岛》时，可以根据文章中“鱼成群结队……，……一半是水，一半是鱼”一段中的总分总结构进行问题的设置，通过“该段中写了什么，是如何写的？”等问题促使学生对课本进行更深一步的了解与评析。

2.小学语文课堂中师生间的讨论互动

小学语文课堂中师生间的讨论互动是指师生之间通过一个具有较高水平及开放性较高的问题，然后开展一系列的交互活动，以此实现解决问题目的的过程。进行讨论互动不仅可以帮助学生加深对课本知识的掌握，还能够有效提高学生进行问题分析、独立思考、问题解决的能力，以及进行团队合作、语言表达的能力。值得注意的是，讨论互动与问题互动之间存在本质的区别，通常表现在以下三个方面：第一，提问是教师及学生一一对应展开的，而讨论过程则是教师与多个学生，或多个学生之间进行的；第二，提问的问题通常会有固定性的答案，而讨论过程中所涉及到的问题多是没有确定答案的开放性问题，其答案通常是学生通过对自身所掌握知识进行整理与创新而做出的。

3.小学语文课堂中师生间的表演互动

小学语文课堂中师生间进行表演互动的过程是指在教师的引领下，学生根据自身对课本的理解与掌握情况，通过合理运用动作、语言、体态及表情等辅助道具，将课堂内容形象、直观的表达出来。表演互动因形式多种多样而引起小学生的广泛关注，从而帮助学生理解与把握课本内容及人物的情感，使得学生在表演中积累知识，提高自身能力，从而增加自身的语文水平。

4.小学语文课堂中师生间的感情互动

小学语文课堂中师生间的感情互动是指教师通过自身对课本情感信息及内容的了解基础上，表达自身的情感，从而对学生的情感起到一定的影响与感染作用。同时，在该过程中，学生也可将自身的情感传达给教师，形成一定的感情循环模式。