​妮妮从小鹿画馆里出来，妈妈阴沉着脸，一路上都没有和妮妮说话，妮妮低着头不敢作声。

回到家，妮妮进了自己的房间，她有些想爸爸了。半年前，妈妈和爸爸离了婚，从那以后，妮妮就吵着要学画画，如今她已经学习半年多了。

http://wx3/large/0065HWKIly1fbsadlp984j30g00by74t.jpg

​

吃饭的时候，妈妈终于说话了，她指责妮妮为什么没有按照老师的意思去画，而是画了个四不像，简直就是乱画，妈妈失望透了，从包里拿出了一本“简笔画”，让妮妮从今天下午开始学习简笔画。

为什么会这样，因为妮妮非常想念爸爸，她蓝色和咖色画了一个圆圆的爸爸，此外，什么都没有，而老师的要求是画一副“我眼中的秋天”，结果老师表扬了很多小朋友，唯一没有表扬妮妮，妮妮沉浸在自己思念的世界里…

晚饭后，妈妈就拿出了“简笔画”，先是画各种房屋、其次开始画小动物，而妮妮非常不情愿，就这样，妈妈要求妮妮每天都按照简笔画上的图案画半个小时画。

http://wx3/large/0065HWKIly1fbsadpj3faj30i60ccmxk.jpg

​

一年之后，妮妮能画出非常漂亮的春天，秋天、各种花草、动物、人物和水果了，妈妈非常欣慰，对孩子付出的努力终于有了回报，妈妈会拿着妞妞的画四处炫耀，可是，妞妞却再也不愿意画画了。

妈妈根本不知道原因，只是逼着妞妞继续画。。。。

为什么不能让儿童学习简笔画？

1、简笔画不是儿童画

简笔画是成人为儿童学习绘画而创作的，成人往往以为这样一种简单写实的轮廓是适合儿童的心理的，以为它可爱、有童趣。实际上，那只是成人的错觉。不同年龄阶段的儿童有他们特殊的年龄心理特征和规律，在艺术表现和创造中有其特有的表现方式。例如四岁左右的儿童已经可以大胆的、独立地按照自己对周围世界的认识创造出有象征性的图画。例如“蝌蚪人”，小孩子把圆圈当做头部，两只大眼睛占据了头的主要部分，用单线条表现手和脚，创造出了富有儿童本性的“蝌蚪人”。

http://wx4/large/0065HWKIly1fbsadumal6j30al07dmxa.jpg

​

2、简笔画扼杀了孩子创作和想象力的天赋

模仿是一种固定的表达方式，在一定程度上会扼杀孩子的创造性，这会阻碍他们艺术感受和才能的发展。艺术之所以不同于大生产流水线上的产品，就在于它是独特的，有创造性的。画画是没有标准的，在于孩子心灵的表达。很多幼儿园的教师把学前儿童的美术教育等同于技艺教育，认为教会孩子画出一张美丽的图画就完成了任务。简笔画简单易学又容易出“成绩”，自然会受到欢迎。

http://wx2/large/0065HWKIly1fbsae4957cj30kq0hz76k.jpg

​

美国一学者曾经做过这方面的试验很能说明问题，同样是对于小鸟的表现，学过简笔画后，孩子就只会用几个规范的几何图形“画”小鸟了，而以前，他们却能用多种方法来表现，即便充满稚气，却体现了创造的活力。遗憾的是不少家长在孩子两三岁的时候就手把手地教孩子简笔画了，小孩子还没上幼儿园就在绘画上很“成熟”了。

3、简笔画对孩子来说意味着什么？

l  简笔画是照着画，可我喜欢自己随意画

l  对儿童来说，画画是一种游戏，开心最重要！

l  请不要以大人的标准评判幼儿作品画得像不像。

http://wx1/large/0065HWKIly1fbsae9xdkjj30fq0eyq3p.jpg

​