幼儿情景剧小结

情景剧表演活动在幼儿园里主要是评价幼儿社会适应的有效方法之一。它是在教育实践中，教师根据研究目标控制一些条件将幼儿置身于这中实际的生活当中观察其在这种特定的环境下表现，并对幼儿进行测评，从而达到评价的目的，使幼儿在情境表演的活动中得到启发与教育，更好的达到教育目的。

2016年5月5日我们小班、中班课题组三个班的幼儿在多功能厅进行了情景剧表演活动。小班组以保护环境卫生和安全教育活动为主题开展了情景剧表演——《去郊游》和《小心陌生人》。中班组以乐于助人、友好相处为主题活动展开了情景剧表演——《乐于助人的小鸭子》。表演过程中幼儿能根据自己所扮演角色进行尝试表演，较好的完成了本次活动达到预期的目标。活动中孩子们表现的人物、动物的对话惟妙惟肖，充分体现了孩子在活动中的主体性。

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本次活动是以小组形式进行表演。对幼儿来说，在表演前幼儿要理解故事内容、对角色的对话有自己的理解，老师根据幼儿的能力进行角色调配，并进行指导训练，这就要求我们教师，把握好活动的目标，有针对性的进行模拟训练以幼儿提升各种行为规则的潜移默化的作用。从活动的效果来说，本次能达到预期的目标，在表演过程中幼儿对表演的角色还是比较熟悉的，知道整个的表演过程及各角色具体的对话。在各角色出场的环节孩子都表演的非常出彩，但幼儿对多功能的环境有些不太适应。因此，在表演中还会出现游离与情景之外的现象。本次活动新投入了音乐的背景、道具、头饰等帮助幼儿巩固表演中的对话，效果较好，中班组这次活动的开展对培养班级幼儿的自信心、表演能力有很大的提高。

                        教研组成员:   李敬  文婷  刘璐妍  张亚萍

                                        2016年5月10日