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《吴正宪给小学数学教师的建议》读后感

(2017-06-20 22:23:28)
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365

读书心得

《吴正宪给小学数学教师的建议》读后感

城关镇实验中心小学  钟雪稳

 这个月有幸读了《吴正宪给小学数学教师的建议》这本书。吴老师在四十余年的教育之路上且行且思考,感慨颇多。

 全书共分四个篇章:一、走在探索数学教学改革的路上——感受教师职业生命的价值;二、和学生一起走进数学乐园——为学生提供优质的数学教育;三、让课堂教学充满活力——课堂教学纪实与点评;四、大家眼中的吴老师——追踪吴老师的课堂。给我留下深刻印象的是书的第二部分:和学生一起走进数学乐园。这段里吴老师告诉我们一些共性问题的指导策略,问题真实,方法实用。例如:让学生喜欢“我”?作为老师都希望自己得到学生们的喜爱,怎么让学生喜欢我呢,书里指出:1、做一个充满爱心,富有人情味的教师;2、永葆童心,做孩子们真诚的朋友;3、走进孩子的心灵;4、给孩子重新跃起的机会;5、教师要有真本事;6、教师要有人格魅力。特别是最后一条,吴老师从品格魅力、情感魅力、学识魅力、形象魅力四个方面强调了教师作为学生的楷模,心中的偶像,自己的言行举行,学识人品都对学生产生着潜移默化的影响和作用。要求学生作业书写规范,自己的板书是否整齐有序;要求学生服装整洁,自己的服饰是否干净得体等等,在一起平凡的生活和不经意的小事去影响感染学生。

 读了这本书,也让我再次感受到,做一个好老师不容易,需要从很多方面修炼,概括起来就是三个词:爱心、勤奋、创新。

 做教师要有爱心,要爱教育事业,要爱每个孩子;做数学教师,要爱数学,爱数学教育。爱工作,才能感受到工作给自己带来无比的快乐;爱学生,才能体会到教育中的幸福。作为教师,我们只有真心地爱事业、爱身边的每个学生,才能使自己的内心永远充满激情,才能使工作的每一天阳光灿烂。今年带毕业班,毕业班的孩子学习压力大,面对小升初的竞争孩子们在情绪上波动也很大,有时亢奋,有时低落,相对来说也很敏感,这个时候作为老师更应该理解孩子给予他们更多的关爱,我常常与他们谈心聊天,关心他们的学习和生活各方面,在他们遇到困难时给他们帮助,也帮他们宽心。正是这种友爱的管理方式,让我们班的孩子能够更心平气和地面对学习的困难和压力,班集体也始终笼罩在和谐的氛围中。

 作为教师,还要讲勤奋,首先勤于学习,向书本学习,向专家学习,向身边的优秀教师学习,向学生学习。其次,在教学中要勤于思考,因为学生、教材是变化的,课堂是动态的,勤于反思是教师不断向上前进的阶梯。

“创新”——创就是做好教育的工作目标。教师在创造过程中学会培养学生的创新意识与创造能力,让学生在动手实践中体验,在体验中思考,在思考中创造,把“空间”留给学生去探索、思考。如何让学生喜欢数学?吴正宪老师有很多方法值得我们学习,如:体验数学挺有趣、发现数学真神奇、感受数学有价值、享受数学美极了、听懂了,才会喜欢、把数学变的容易些、满腔热情的保护“火种”。吴老师从趣、奇、用、美、喜欢、容易等多个方面为我们介绍了激发学生学习数学的兴趣和热情的方法策略,值得我们进行尝试和探索。

 这是一本值得教师阅读的好书,向吴老师学习,满怀激情和憧憬追逐教育梦想。我将会在教育之路上慢慢地寻找自己教学中的幸福,行动吧!

 

 

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