汉语拼音总复习教案

五龙口镇东逯寨小学  XY14  赵珍

一、教学目标：

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。

3、能正确朗读拼音读物。

二、教学重点、难点：

正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。

三、教法学法：练习法、复习法、组织学生自主学习。

四、教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣。

今天，老师要带小朋友去汉语拼音王国游玩，你们想去吗？让我们乘上小火车出发吧！

（二）复习声母。

    不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有好多朋友在欢迎我们呢！

1、 出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等形式指导学生反复认读声母，读时教师提醒学生声母要读轻一些、短一些。

    有些声母朋友长得特别相像，小朋友能不能把它们认清楚呢？

辨别形近、音近声母。

2、课件出示：b-d  p-q  f-t   m-n   z-zh   c-ch   s-sh

3、每组声母请同桌两个小朋友一起读，读得好的给予鼓励。

（三）复习韵母。

   告别了声母朋友，让我们继续向前看望拼音王国里的其他朋友。

1、出示韵母表，指导学生分组反复认读，一组读单韵母，一组读复韵母。其他两组读前鼻韵母和后鼻韵母，提醒学生韵母要读得响一些、长一些。

2、辨别易混淆的韵母。

课件出示：ai-ao   ao-ou   ui-iu    er-en

             ei-ie   un-vn   an-ang   in-ing

3、指名学生认读。

4、学生试着加声调，回忆标调歌。

（四）复习整体认读音节。

   拼音王国里还有一群特殊的朋友，它们叫整体认读音节。

1、出示整体认读音节并认读，先按顺序读，再打乱次序读。

2、找出下列音节的整体认读音节。

ri    yuan    ci    ying    yu     er    yue    qi 

   wu    shi    yang    zha    ye    yun    zhi

（五）区别形近、音近音节。

    这些拼音朋友每天都在一起玩，小朋友们能区分他们么?

1、出示5组音节。

bo—po　 ba—pa  　mo—me 　bu—pu 　bi—pi 　fo—fu

（1）指名读，自由练读。

（2）开火车，检查读音是否正确。

2、找出规律。

（1）声母相同、韵母不同：mo—me fo—fu两组。

（2）声母不同、韵母相同：bo—po 　ba—pa 　bu—pu 　bi—pi四组。

3、指名说音节的组成。

4、齐读每组音节。

（六）、书写指导

1、出示四幅图片，学生试着把看到的事物写下来。

2、教师出示正确答案，引导书写，注意把音节写饱满及在拼音格中的位置。

（七）小结：

    让学生说说这节课有什么收获，并谈谈在学生字、读课文的时候汉语拼音的重要性。