低年级看图写话教学建议及反思

二年级组     坡头二小    张艳姣    XY24

    每个老师和家长都知道习作在学生的学习生涯中是多么重要，因此，写好作文也成了每位老师和家长都希望孩子能做到的事。对于小学阶段，从小学一年级的看图说话到二年级的看图写话再到小学三年级的作文，看图写话无疑成了最关键的一次跨越。针对小学二年级的学生特点，我们必须使学生在刚入门时就喜欢上说话，写话，打好基础，才能为以后的教学铺好路。听了二年级组两位优秀老师的看图写话授课，我思考了很多。针对低年级的看图写话，我有几点建议。

一.从兴趣入手

兴趣是最好的老师，如果没有兴趣，是写不好写话的。而对于低年级学生，显然文字不是吸引他们的好方法，在教学中我们可以先出示多幅有趣的图片，吸引学生说，让学生把自己想说的说出来，即使是大白话也没有关系。

二.规范说法

会说话不等于乱说话，学生自己先说，然后教师说，让同学们进行对比，发现语言的优美性。然后告诉他们写话的正确顺序。在此，我们必须知道只有会观察，才能会写话。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事情发生的时间，地点，了解图画所反映的主要内容是至关重要的。平常我是这样教的：①先看整体，让学生弄清楚图的类型是单幅图还是多幅图，还要明确观察顺序②观察背景，从画中知道是什么时候，画上有什么，它们和画面上的人物有什么关系③观察细节，比如人物表情，服饰，用具等④叙述图意，通过观察的指导，让孩子能先连起来完整的说一说图意，在这时，提示要有一定顺序，使学生言之有序。

三.添枝加叶

通过对比修改前后的句子，让学生感受到加了枝叶后的美丽。观察表情，动作，颜色说出一些修饰性词语（当然，在这里一定要多鼓励学生说，必要时多用一些奖励措施）。先一起试着说，然后让学生自主修改句子，进行扩句。

    在教看图写话过程中，可能会出现学生写着写着跑题了的情况，这时教师必须树立一个中心主题，知道学生围绕主题来写。但是这并不意味着束缚学生的思想，让每位学生的想法都一样。学生也会有你想不到的想法，只要正确即可，因此在此问题上，教师必须要把握好尺度。

以上就是我对此次看图写话额的一些教学建议及反思，在以后的教学中，我会修改自己的教学方法，将老师好的一面融入到自己的课堂，一起为学生的不断进步而努力。