为了解幼儿及家长对陶艺教育的认识程度和兴趣所在，从而划分研究的范围和内容，在《幼儿园大班陶艺课程的探索研究》前期，我向大班家长发放调查问卷10份，收回10份，收回率100%。

形式为：由幼儿园统一发放家长问卷调查表，并请家长回家认真填写。填写后家长把问卷调查表放到回收箱中。

问卷汇总：

1.从调查情况看，80%的家长对于陶艺都不了解，20%的家长知道一点。

2.所有家长都没有让幼儿接触过陶艺活动。

3.全部家长都没有和孩子一起去陶艺村共同制作过陶艺手工作品。

4.从数据看，所有家长都在生活中和孩子用橡皮泥、超轻粘土(泡泡泥)、泥土制作过手工作品。

5.有70%的家长认为在幼儿园开展陶艺课程对孩子动手能力有帮助，30%的家长认为没有帮助。

6.有90%的家长愿意让您的孩子参与到我们的陶艺课程中来，10%的家长不愿意。

7.有10%的家长认为陶艺对孩子没有作用，有50%的家长认为陶艺可以让孩子传承祖国传统文化技艺，80%的家长认为陶艺可以锻炼幼儿的动手能力，60%的家长认为陶艺可以制作出有趣的陶艺作品，70%的家长认为陶艺可以培养幼儿的合作精神、自主探究能力，100%的家长认为陶艺可以培养幼儿兴趣。

8.有20%的家长希望陶艺课程应该是重制作及法学习，能制作出精美的作品；60%的家长希望陶艺课程应该是重快乐体验，享受捏泥过程，作品无所谓； 10%的家长希望陶艺课程应该是重合作学习，体验制作过程中伙伴间的交流和配合；10%的家长希望陶艺课程应该是让幼儿学会安静、坚持的完成一件事情。  

问卷分析：

问卷中看到，我园家长虽然对陶艺课程很感兴趣，但是深入了解较少，并不知道开展陶艺课程形式和内容，一味地要求幼儿从中得到锻炼。因此，为让幼儿能在陶艺工具和材料的选择、设计与制作过程中，发展幼儿的动手能力、思维能力、想象能力、观察能力、审美能力、创造能力和协作能力，在幼儿园开展陶艺课程是很有必要的。