教学目标:  体会近大远小的透视规律  

教学重点：用“近大远小”这一规律来表现前后关系。  

教学难点：画面是否表现出了物体的前后关系。 

教学过程：一、激趣导入  

    1、游戏，说出自己在班级中的位置。  

 师：我的前面是大家，我的后面是黑板，现在请一位同学，说出自己在班级中的位置。      

师：同学们，可别小瞧了前前后后，这其中还有不少的奥妙呢？来，让我们一起去发现好吗？  

2、出示课题：前前后后。    

二、新授

1、欣赏图片，了解掌握表现前后的方法（遮挡和近大远小）

2观察、发现  

1、出示生活中的图片  

我们来欣赏一些生活中的图片，观察图片中的景物是怎样排列的？是不是前前后后？前面的物体与后面的物体看起来有什么区别？感受一下，这些图片给你什么感觉？生观察、感受，说出自己的感受。  

2、出示绘画作品  

观察这些图片给你什么感觉？和刚才欣赏的图片感觉一样吗？      学生回答：  

从这些图片中，老师想告诉大家一个什么道理？  

引导学生得出结论，前后排列的物体，有一个“近大远小”的规律。  板书：前后关系的物体→规律“近大远小”。  

那么，物体在什么情况下会出现“近大远小”的规律呢？      

3、我们现在来看，出示教具。  

一样物体放在另一样物体的后面，就产生前后的感觉。物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。   

三、探索、体验  

1.用绘画的形式，表现物体的前后位置。

2.表现的内容可以是人物、风景、动物、蔬菜、水果、交通工具等。

3.画面内容有趣、生动，富有个性。

四、评价

今天我们学习了前前后后这一课，了解了近大远小的透视规律，在第一课我们还学习了三原色和三间色，在以后的绘画中，要学会运用我们所学的知识，这样，我们的画面看起来才会更加合理，和谐。

板书设计：  前前后后

       遮挡        近大远小