《写人要抓住特点》教学设计

潜山县余井镇中心学校  操海燕

教学目标：

1.     明确写人要抓住特点的重要性。

2.     明确各种描写方法的作用。

3.     具体分析外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写的写作方法。

4.     课堂实践，生成片段作文，学以致用。

重难点：

1.     各种描写方法的作用，写作方法。

2.     仔细观察，学以致用。

教学时间：一课时

教学过程：

一：导入新课

1.     以图片导入，学生观察图片，明确写人抓住特点的重要性。

2.     明确教学目标“写人抓特点，描写显个性”

二：师生互动，学习四种描写方法

1.     外貌描写

出示《西游记》中猪八戒的漫画，描写文字。

2.     语言描写

老舍的一段话

3.     动作描写

节选《窃读记》《从百草园到三味书屋》片段。师生互动分析

4.     心理描写

《皇帝的新装》中一段心理描写。师生互动分析

三．教师范文示例

   教师朗诵自己的文章《忆恩师》节选。其中用到了各种描写方法，请学生分析。

四．学生写作

1.修改昨天的写作片段，用到多种描写方法。

2.展示自己的作品，师生讨论。

五．作业：课后完成这篇写人的文章。

                    板书设计

             写人抓特点 描写显个性

               外貌  特别的部位

               语言  身份 性格

               动作   心情

               心理   环境