让作文变得如此简单

——《思路要清晰》教学反思

10月27日，是市直中学初中语文优质课选拔赛的前一天，当以抽签的形式决定我的课题是写作课的时候，对于我这个刚步入教师队伍的新手来说是个巨大的挑战：因为我从来没有上过写作课，而在无生的情况下更是无从下手。既然这节课是要教会学生在写作时如何使作文的思路清晰，那么作为授课教师，自己的思路不清晰怎么行？

于是我一会查阅资料，一会咨询同组的其他教师，忙忙碌碌一个小时仍然毫无头绪，这时候，同组的一位老师的提示点醒了我，她说：“思路就好比你从起点沿着路线去你想到达的终点。”叶圣陶老先生也曾经说过：“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。”于是我想到以自己行走的路线作为情境导入，以此来说明思路清晰的重要性。

那么怎样才能做到思路清晰呢？通过《从百草园到三味书屋》的节选段和学生的作文正反对比说明写作时按一定的顺序才能使文章的思路清晰。紧接着通过出示三幅图片让学生按照一定的顺序观察，从而引出对写作内容的整体构思的五个步骤——这是宏观上如何使文章思路清晰，中观上就是确定好写作顺序，微观也就是落实到写作上，需要列提纲，正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”

最后写作实践的环节设计也是按照整体构思的步骤来的，通过几位同学不同的写作顺序可以让《这天，我回家晚了》这篇作文有不同的思路，再将思路写下来就是一个完整的提纲了，提纲列好，文章自然层次分明，条理清楚。

对于七年级的学生来说，写作文并不是无话可说，只是他们无法用清晰的思路、分明的层次把想要说的话表达出来。因此，让七年级的学生认识到写文章思路清晰的重要性以及如何才能使文章思路清晰显得尤为重要。

对于我而言，通过这节课，我也清楚了解这堂写作课的思路：首先要明确思路的概念，让学生清楚的知道什么是写作思路；其次要有写作方法的指导，即使文章思路清晰的方法，同时学以致用，让学生在描述任何一幅图片时都能做到思路清晰；最后以练笔作结，巩固写作方法。

当然，第一次上写作课难免有很多不足之处：由于自己对教材的把握不是很准确，不能厘清教材中关于写作方法三个知识点之间的关系，导致在写作方法指导上不能很清楚的传授给学生。可见在平时的备课过程中还应该深入研究文本，理解编者的意图，才能使教学思路更清晰。另外对时间的把握不够准确，导致后半节课语速稍快，也不便于学生理解。但正是因为这些不足，才使得我有不断前进的动力。

华东师范大学叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。”经常对自身教育教学行为进行反思，是新教师快速成长的必经之路。