小学数学教学中如何开展先学后教的教学模式

余洪玉   福建省宁德市古田县第一小学   352200

【摘要】随着时代的不断发展，科技在不断进步，随之而来的是新课程的不断改进。在新课程不断改革的今天，我们过去传统的小学数学教学模式也在逐渐变化，在以往我们传统的小学数学教学过程中，我们往往是实行着先教后学的教学模式，那么随着素质教育的全面实施，我们在当前的小学数学教学过程中，先学后教的教学模式已经逐渐开始运用到了我们小学数学的教学过程中。在新课程不断改革的今天，我们进行小学数学教学的主要目的就是为了让学生能够真正地掌握到知识，并且真正的运用到实际生活中，那么这就需要我们改变过去传统的教学模式，从而帮助学生更好地做到理论与实践相结合。现在我们就小学数学教学中如何开展先学后教的教学模式进行探讨。

【关键词】小学数学 先学后教 
　　尽管新课程对于我们小学数学的教学模式提出了新的要求，广大教师也以此为教学目标来进行小学数学的教学，但由于各方面的原因而导致我们小学数学中先学后教的教学模式，无法更好地进行开展，这也就一定程度上限制了我们小学数学教学方法的进步。我们教学的主要目的是为了让学生能够真正掌握学习的方法，而不是光听我们进行授课，学生只有真正掌握了学习的方法，才能在未来长久的学习过程中脱颖而出，从而获得终身学习的能力。那么下面，我就自己多年的教学经验，谈一谈小学数学教学中如何开展先学后教的教学模式。
　　一、激发兴趣，增强信心 
　　 要想更好的开展我们先学后教的教学模式，首先我们就要激发学生对于小学数学的学习兴趣，学生只有对小学数学产生浓厚的兴趣，才能帮助我们更好地进行下一步的教学。那么我们在日常的教学过程中，就可以利用多种教学方法来辅助学习，学生本身对一些比较陌生的内容有很强的好奇心，我们通过各种创新的教学方式，并在课堂中融入一些小游戏，让学生们更好的融入课堂气氛中来，从而激发学生对小学数学的兴趣，使他们对小学数学的学习更具有积极性和主观能动性。不仅如此，在平时的课堂提问中，我们也要多鼓励和表扬学生。小学生年纪小，我们要多赞扬他们，让他们增强自信心，人只有在对事物有了一定的信心基础，才会更勇敢的面对。通过鼓励让学生更愿意去学习小学数学。而在这种教学模式下，学生学习小学数学会更加愉悦，也会更加有效，而由此建立的基础，也帮助我们更好的开展先学后教的教学模式。
　　二、创设问题情境，激发求知欲望 
　　我们都知道，数学是一个需要不断探索和提问的学科。小学生年纪小，好奇心强，对一切外在事物充满了好奇心。那么我们在小学数学教学的过程中，就可以创设一些问题情境，多鼓励学生进行回答，学生在思考的过程中，也可以更好地激发自身的求知欲望，这不仅可以提高学生的数学思维和逻辑推理能力，也能帮助学生更好的去思考和学习小学数学。我们在提问的过程中，可以设置相应的悬念来激发学生的大脑思考。这样一来，也就迎合了我们小学数学先学后教的教学模式的开展。
　　三、循序渐进，指导方法 
　　教学要按照知识的内在联系和学生的认知规律，由已知到未知，由简单到复杂，由具体到抽象，就学生的智能发展来看，培养学生的自学能力，是一个长期的过程，要由易到难，由扶到放，要教会学生学会学习。教师的学习指导是培养学生自学能力的关键。一开始，教师可以对自学内容设计一些自学思考题，让学生按照我们的思路学习，并从中悟到方法，以后能看书自学，应用学到的方法解决问题。经过一个阶段的训练，可以让学生自己找问题，明白学习这个内容所要搞懂的是哪些方面,然后教师可以提问一些问题了解学生的自学情况，最后，学生在自学后教师要收集资料，让学生自学的信息能及时反馈。通过信息反馈使学生或教师发现问题。学生在自学中，开始还不知道自己的自学方法是对是错，对于正确的做法必须坚持，欠佳的做法必须改正，通过练习和自检就能使学生发现自己的不足，通过课堂反馈和平时测验来发现问题，进一步指导学生调整自学方法，并要求学生对章节内容进行小结，以此锻炼他们对知识结构的归纳能力，提高抽象能力和概括能力，从而提高学生的自学能力。

　四、精心选材，因人而已 
　　我们都知道每位学生由于家庭状况和自身思维的不同，而导致他们每个人学习能力也有所差异，古时候我们就知道因材施教这个道理，那么，在当前的我们小学数学教学过程中也仍旧适用。在我们进行先学后教的教学过程中，我们可以根据每位学生不同的状况来选择不同的题材进行教学，对于学习能力较差的学生，我们可以选择较为简单的题目来进行课堂教学，而对于学习能力较强的学生来说，我们就可以选择较难的题目来拓展他们的思维。这样不仅让学习能力较差的学生巩固了自身的基础，也让学习能力较强的学生提升了自身的数学学习能力，这也就为我们开展先学后教的教学模式打下了扎实的基础。

【结语】

    以上，就是我对小学数学教学中如何开展先学后教的教学模式提出的几点我自己的建议。但在实际的教学过程中，教师还是要根据学生的实际情况和接受能力来选择合适的教学方法，总而言之先学后教的教学模式，在小学数学教学过程中是非常有用的。他不仅可以帮助学生更好的提高自己的数学思维和自学能力，还能使我们的小学数学课堂变得更加高效。所以，我们作为小学数学教师，一定要对先学后教的这种教学模式给予重视，要有足够耐心去引导学生进行学习，让他们获得自主学习的能力，从而不断地提高他们小学数学的成绩。

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