科目

小学数学

授课学校班级

古田一小

上课时间

2018.4

课题

分米和毫米的认识

执教者

余洪玉

教

材

分

析

二年级（上册）已经教学了米和厘米，本单元继续教学分米和毫米。这样，学生就认识了常用的、较小的各个长度单位。教学分米和毫米要建立1分米和1毫米的概念，知道它们有多长；要能应用分米和毫米，根据具体物体选用恰当的单位表达长度；通过本课的教学为以后学习让学生系统的认识长度单位

学

情

分

析

根据学生的年龄特点，创设情境，自主探索，动手实践，合作交流,学生从情境入手，通过同学的估测、实测等方法的运用，让同学充沛感受“长一些”、“短一些”，自然而贴切地引出“毫米”的知识，并和时地结合刻度尺，让同学比划、数小格、寻找生活中的1毫米等途径，引导和协助同学揭示出厘米和毫米的关系。同时，设计者又“浅出”地通过丈量课桌的长度来引出分米”的学习，在同学经历认识毫米的活动基础上，增加了让同学画一画的环节，进一步发展同学的数学思维能力，在数学与生活之间建立了必定的有机联系。

教

学

目

标

 1.使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立1分米和1毫米的表象，

  2.使学生在实际测量中，学会选择合适的长度单位；了解长度单位间的进率，提高估测能力。

  3.在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。