习练书法 立德树人毛笔字——毛笔字课教学步骤

１、准备。检查学生写字用具的准备情况（“文房四宝”是否带齐？）。对上次书写作业进行讲评，简要说明本节课的目的要求。

２、读贴、范写。 读贴是指学生在写字之前，对着要写的字静静地观察，细细地分析，对范字形成清晰的印象，准确把握字的间架结构和关键笔画，书写时做到成字在胸，意在笔先。小学生由于注意品质的不完整，在写字前往往没有读贴的习惯，抓起笔就开始写字，写字的时候往往顾此失彼。为了让学生独立也能写好字，养成读贴的习惯很重要。那读贴读些什么呢？

（1）找准压线笔 压线笔指的是横中线和竖中线上的笔画。找准了压线笔，就容易把握整 个字的字形了。如“木”字，横要写在横中线稍稍上面一点，竖要写在竖中线上，如把横写在横中线上，整个字就显得往下掉，失去重心。

（2）观起笔、落笔位置。很多学生的字虽然找准了压线笔，但是把握不好整体，有的写得太过松散，有的又显得过于紧凑，究其原因是孩子的注意力发展不全面，无法关注笔画与笔画间的相互关系。在指导学生书写时，引导学生关注每一笔画的起笔和落笔，关注笔画的照应就显得尤为重要。如”禾“字，学生容易将撇捺的落脚写得很低，甚至比中间的竖还低，如果学生关注了撇捺的起笔和落笔位置就很容易写好这个字了。

（3）辨细节有的字明明是一点，学生容易写成一捺，如“头”在有的字明明是一捺，学生却喜欢写成一点。写字来不得半点马虎，这种细节在学生读贴时，要经常提醒学生看仔细，不要写错，防患于未然。

３、练习。 练习写字前，教师应指导学生端正坐姿，还应指导学生执笔方法。书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生观察好字帖上的每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何以及整个字的结构特点及各部分的比例。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步养成良好的写字习惯。

４、点评后再写。重视发挥评价在促进学生写好字方面的作用，同学之间可以进行互评交流，比如交流读帖的感受，可以交流对某字某笔画的分析，可以交流自己摹写的字，互相提意见，在此基础上共同提高。在学生互评交流的基础上，教师可对学生练习的情况作简要的小结。然后让学生在书写，注意刚刚特别提醒注意的问题，这样学生写字才会有进步。