争做网络小公民

——学生信息道德培养活动设计方案

陈歌

一、主题:争做网络小公民

指导思想:在电子产品快速发展与普遍应用的网络时代，小学生已经成为手机使用的一个主力群体，很多孩子痴迷手机网络聊天、手机游戏等等不能自拔，家长和教师为此大伤脑筋，引导学生文明上网、健康上网势在必行。

二、目标与内容:

目标：1、正确看待小学生离不开网络的现实境况，帮助学生文明健康的使用网络和资源。

2、培养良好信息道德，注重学生信息道德意识和行为的培养，增强自我保护意识。

3、在网络资源使用中保护知识产权；

4、尊重和保护自我和他人的隐私；

5、养成良好的网络社交行为礼仪；

6、理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力。

内容：信息能力是指运用信息知识、技术和工具解决信息问题的能力。它包括信息基本概念和原理的理解与掌握、信息资源的收集整理与管理、信息技术及其工具的选择使用、信息处理过程的设计等能力。

1、创设培养学生信息素养的氛围。

俗话说:近朱者赤，近墨者黑，学生的信息素养是在耳濡目染中慢慢培养的，教师的言行举止会潜移默化地影响着学生，所以教师要充分利用多媒体等资源进行教学，并有意识地提倡学生采取多种形式来获得和利用信息。首先，做好学习信息课程的宣传工作，否则学生就很容易把它当作休闲课、玩要课，提高信息技术课的教学质量也变得很难了。所以我把水平高的学生和水平低的学生安排在一起，共同完成布置的学习任务，让水平高的学生起到领头羊的作用。其次，我也让学生不失时机的接收或收集与信息技术相关的科学知识。这提高了学生的参与性，也可以及时了解到学生思想意识情况。从而创设一个良好的校内学习信息课的氛围。

2、提高网络使用技术，培养学生获取、分析信息的能力。信息时代与网络息息相关，提高网络使用技术，培养学生利用网络获取信息的能力是培养学生信息素养的必要条件。

三、对象:全校师生

四、活动环境:

时至今日，信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，计算机网络也像其它事物样，在产生积极影响的同时，必会产生一些负面效应。特别是中小学生，由于年龄不大，别是非的能力较弱，很容易受其中一些不良信息的影响。因而在中小学信息技术课程中开展相应的信息道德教育，让学生明确是非观念、规范行为，是一项重要而迫切的任务。

五、活动形式；主题班会

六、活动准备:

1.让学生课前收集资料，初步了解网络的利与弊。

2.让同学们聆听迷恋网络带来危害的故事、资料等，让他们进一步了解网络的负面影响。

3.与学生交流,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因。

七、活动过程

1.中队长发言:概括阐述沉迷网络的严重后果

2.学生自主发言:说说自己都会用手机做些什么事情?

3.案例展示:不良反面案例2个，健康良好案例2个。

4.组内交流:常见网络危害有哪些?

5.组内交流:形成网瘾的原因是什么?自己都有哪些不良网络习惯?应该怎样戒除网瘾?

6.自定文明上网公约

7.全体宣誓:健康文明上网

8.教师总结