一、说教材：

《七色光之歌》是湘教版小学五年级下册第八课《灿烂的阳光》中的第一课时.这首歌曲歌词简练，旋律明快活泼、热情而富于幻想。全曲为六个乐句组成的一段体结构，2/4拍子，F大调。歌曲的第一、二乐句采用变化重复的手法写成，旋律质朴、活泼，描述少年儿童在灿烂阳光下幸福地成长第三句为转句，运用紧缩的手法等丰满的二声部合唱，使全歌的情绪更为激越，充满生机，充分展现了少年儿童对未来充满希望和信心的思想感情。

二、教学目标：

学生能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪。

三、教学重点：

1、上波音的演唱方法。

2、用明亮、活泼、和谐的声音唱《七色光之歌》。

四、教学难点：

    歌曲中的合唱部分。

五、教学设想：

本课以“太阳”为情境主题，设计了看日出、歌唱太阳的音乐活动,将学生引入音乐实践活动中，用美好的歌声表现日出的壮丽和阳光带给人们的温馨与快乐，通过小组合作学习的方式学唱七色光之歌，使学生能用活泼、快乐的歌声表现对未来美好生活充满信心和希望。

六、教学过程：

一、太阳出来了

1、师：你看过日出吗？你能描绘日出的情景吗？

2、师：同学们说得很好。看到太阳逐渐升起，我们的心情十分激动，让我们用歌唱的形式将这壮丽的情景表现出来。

   将学生分为三个组演唱《太阳出来了》。老师弹唱高声部旋律，由老师指挥，学生进行三个声部的合唱。要注意三个声部的和谐统一，表现出太阳蓬勃而出时壮丽的画面。

二、歌唱太阳

  师：刚才我们感受了日出的美丽。太阳光芒万丈，将光明和温暖撒向大地，我们沐浴在七色的阳光之下，快乐的生活。揭题《七色光之歌》

1、让我们来听一听这首精彩的歌曲。听录音范唱《七色光之歌》。

思考：（1）歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？

     （2）找出旋律相似或节奏相似的乐句？

教师归纳：歌曲的情绪热情活泼，速度稍快。

2、出示歌谱，再次播放歌曲。

3、跟琴学唱：

（1）教师弹奏齐唱部分旋律，指导学生唱好休止符：遇到休止符时，闭嘴不发声，同时双手握拳，提示停顿。

（2）分声部视唱合唱部分的旋律，然后进行合唱。注意合唱时声音的和谐与统一。音乐小知识：上波音。

（3）学习齐唱部分的歌词时，教师播放录音范唱，学生轻声跟唱歌词，找出难唱的地方，采用生生合作和师生互动的方式解决难点。

（4）学习合唱部分的歌词时，先请男女生分开演唱高声部，老师演唱低声部，评一评：是男生和老师合作的最好，还是女生和老师合作的好。然后请学生分声部合唱歌词，注意声音的和谐统一。

4、演唱处理：

师：阳光明媚，我们的心情也很愉快，怎样才能唱好这首歌曲呢？

（1）第一、第二乐句要唱的活泼有弹性；

（2）第三乐句要唱的连贯、圆润；

（3）第四乐句分四个节奏相同的短句，要唱的活泼、有朝气；

（4）第五乐句要唱的活泼跳跃；

（5）第六乐句和结尾，在重复第五乐句的基础上，加了简单的低声部，增强了表现力，要唱的饱满、和谐。

5、完整演唱歌曲。

三、总结

师：今天这节课你有什么收获？引导学生说出用明亮、活泼、和谐的声音演唱《七色光之歌》。