科目：数学

班级：五年级1班

教师：杨惠茹

时间：2016年9月13日

典型错题

从1、2、3、9、24、41和51这几张卡片中，任意摸一张。请用合适的分数写下来：

摸到奇数的可能性（    ）         摸到合数的可能性（    ）

摸到奇数但不是合数的可能性（    ）

摸到偶数但不是合数的可能性（    ）

错误分析

质数与合数的概念不清，容易混淆，所以导致错误。

纠错措施

要让学生充分理解质数与合数、奇数与偶数的概念的基础上来分清数字的分类。

科目：

数学

班级：五年级1班

教师：杨惠茹

时间：2016年9月16日

典型错题

晚上，小华正开着灯吃饭，顽皮的弟弟按了17下开关，这时灯是（   ）的。（填“开”或“关”）

错误分析

学生搞不清楚数的奇偶性，所以容易错

纠错措施

应该在实践中进行练习，避免错误。比如开灯关灯，翻硬币等。让两人一组，反复做，轮流数，互相讨论，加深印象。

科目：数学

班级：五年级1班

教师：杨惠茹

时间：2016年10月18日

典型错题

填空题：盒子里有两种颜色的球，其中红球有4个，如果摸到红球的可能性为4／7，盒子里有（   ）个黄球，如果摸到红球的可能性为2／3，那么盒子里有（   ）个黄球。

错误分析

因为知识有点抽象，学生对于可能性还不能很好地理解。

纠错措施

应该在实践中进行练习，避免错误。让两人一组实践操作，反复做，互相讨论，加深印象。

科目：数学

班级：五年级1班

教师：杨惠茹

时间：2016年11月22日

典型错题

填空题：一个平行四边形的的士5cm，高是4cm，它的面积是（       ），

与它等底等高的三角形面积是（        ）。

错误分析

因为知识有点抽象，学生还不能很好地理解。

纠错措施

应该在实践中进行练习，避免错误。让两人一组实践操作，反复做，互相讨论，加深印象。

科目：数学

班级：五年级1班

教师：杨惠茹

时间：2016年12月15日

典型错题

判断正误：

把一个正方形沿着它的任意一个直角边拉动得到了一个平行四边形，这个平行四边形的面积与原长方形面积一样大。  （      ）

错误分析

因为知识有点抽象，学生还不能很好地理解。

纠错措施

应该在实践中进行练习，避免错误。让两人一组实践操作，反复做，互相讨论，加深印象。

科目：数学

班级：五年级1班

教师：杨惠茹

时间：2016年12月21日

典型错题

选择题：5克糖融化在50克水中，糖占糖水的（     ）

A. 1／9             B. 1／10          C. 1／11

错误分析

因为知识有点抽象，学生还不能很好地理解。

纠错措施

先讲解，后交流。让两人一组互相讨论，加深印象。

科目：数学

班级：五年级1班

教师：杨惠茹

时间：2016年12月23日

典型错题

选择题：把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形的（     ）相等。

A.底          B.高          C.面积        D.无法判断

错误分析

因为知识有点抽象，学生还不能很好地理解。

纠错措施

应该在实践中进行练习，避免错误。让两人一组实践操作，反复做，互相讨论，加深印象。

科目：数学

班级：五年级1班

教师：杨惠茹

时间：2016年12月26日

典型错题

选择题：a、b、c、d都是非零自然数，已知a ﹥b﹥c﹥d，那么1／a、

1／b、1／c、1／d中最小的是（   ）

A. 1／a         B. 1／b         C. 1／c      D. 1／d

错误分析

因为知识有点抽象，学生还不能很好地理解。

纠错措施

先讲解，后交流。让两人一组互相讨论，加深印象。