单位

     宝鸡      市    金台   县(区)    西街小学        学校（单位）

作品

名称

神奇的莫比乌斯带

类别

√□微课□数字故事

作者

姓  名

性别

出生年月

学历

职务

职称

手 机

李红英

女

1977年2月

本科

教师

一级

13992784870

作品

信息

学段/学科

小学数学

年级/上下册

六年级下册

教材版本

北师大版

文件格式

MP4

播放时长（分钟）

4分钟

作品简介

（不少于

300字）

1、图片设疑：设疑激趣，出示名称，培养学生自主学习能力。

2、生活实例：让学生带着好奇心去生活中寻找莫比乌斯带的实例，在思考中观察它的特征，在欣赏中感悟它的独特。

3、对比发现：在教师指导下，将莫比乌斯带的特征进行深入的分析与对比，体会科学探索的伟大贡献。也使学生感受勇于实践的科学精神。

4、儿歌识记：用学生喜闻乐见的儿歌欣赏总结莫比乌斯带的特征，培养学生总结归纳能力。

5、动手实践：利用微课引导学生按照正确的方法动手制作莫比乌斯带，使所学知识得到升华，同时培养学生应用知识解决实际问题的能力。在体验成功的喜悦中，增强学生爱数学，学数学，做数学的自信心。

创新点

1、内容生动，有趣，富有探索性。为了激发学生自主学习的兴趣，让学生在“看看，找找，想想、做做”的活动中主动学习。启发学生在生活，学习中，要开动脑筋，想办法探究奥秘。

2、让学生以自己喜欢的方式学习，可以观看，也可以实践，激起学生强烈的探究欲。学生纷纷动手、动口、动脑，在找一找，想一想，做一做中感受到数学图形的独特美，尤其是利用微课展示生活中的实例，让学生摆脱了“要我学”的精神的枷锁。

3、微视频采用PPT录制方式，合理的利用了PPT的动画功能，更加直观，更能激发学生的学习兴趣。

教学应用情况

这节微课适用于小学数学高年级学生，引导学生了解莫比乌斯带的特征和制作方法。

版权要求

本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。

本人同意将作品在全省推广应用。

作者：            （签字）

年     月    日

县级教育行政部门组织的专家评审意见

县级教育行政部门盖章：

年    月    日

市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审意见

市级教育行政部门（或有关单位）盖章：

年    月    日 

省级评审委员会评审意见

小组评审

意见

小组长签字：

年    月    日

网络投票

情况

评审组全体

会议终审意见

组长签字：                              

年    月    日