S老师：
你好！
我理解你的难过。你参加你们当地一次重要的赛课，没有入围决赛，输了，情绪低落。
换成我，也许会难过几天，但我不会难过很久。
不过一次赛课，输了又何妨？！
再说，上课比赛这回事，不像跑步、棋类等可以精准考量。这种比赛，大部分靠评委的主观臆断，所谓一等、二等，完全在评委一念间。
胜出，并不一定表示课好；失利，并不一定表示课差。
好差，都是相对的。
而且，上课、说课这件事，涉及太多偶然因素。出场顺序、学生基础、学生状态、评委理念，都会对比赛结果产生极大的影响。
因此，这个结果，你应该有充分的心理准备。
谁，还不是在输输赢赢中摸爬滚打过来的？！
而且，赢的人，不一定永远赢；输的人，也不一定永远输。
退一步说，赢了又如何？输了又如何？
十年、二十年后，你还会在意这场小小的比赛吗？
真的，不重要。
我教书34年，还不是一路跌跌撞撞走过来的？
32年前，教龄只有两年的我，获得了温岭县三十五周岁以内的青年教师“三学三比”业务比武语文组第一名，但在最终“十佳青年”评比中，业务分数排在我后面的第二、第三名都上榜了，我却名落孙山。我输了。
29年前，教龄五年的我，参加台州市年轻教师教学大比武，我获得一等奖第二名，与第一名只差0.01分。我失去了参加省里比赛的资格。我输了。
28年前，教龄六年的我，参加台州市、浙江省教坛新秀评比，本以为稳操胜券的我，连温岭市都没冲出。我输了。
18年前，教龄16年的我，参加浙江省特级教师评比，连杭州市都没送出。我输了。
15年前，教龄19年的我，参加市名师候选人评比，连区里都没有送出。我输了。
一部成长史，一部“失败”史。
我输过，也曾流泪过，但我没有消沉。
每一次遗憾的“输”，就是下一次“赢”的开始。也因此，我也“赢”了很多。
表面上看“输”了，但“输”中蕴藏着赢的机会：赢得反思的机会，赢得沉潜的机会，赢得喘息的机会，赢得调整的机会。
因为“输”，我懂得了“枪打出头鸟”的道理；
因为“输”，我获得了“欲速则不达”的教训；
因为“输”，我懂得了“骄兵必败”更懂得了“哀兵能胜”；
因为“输”，我懂得了“潜龙勿用”“亢龙有悔”的规律；
因为“输”，我更懂得“赢”的不易，珍惜“赢”的成果。
因为一次又一次的“输”，一次又一次暂时跌入“谷底”，才有一次又一次偶尔跃上浪尖的喜悦。
人生，本来如浪涛，一浪接一浪。
能有谁一直在浪尖？一直在浪尖的，早就被风儿吹散，被太阳蒸融。
波峰与浪谷间的切换，才是生命常态。
再说，教书这件事，我们何须把胜败看得那么重！
公开课精彩，并不等同于你专业生命的精彩。公开课出彩，只能证明你在这个领域有一定的天份或者说努力后有一定的进步，它并不等同于你专业的精湛。
沈从文在西南联大上第一节课，攥着一叠厚厚讲课稿子，几分钟开不了口。沈从文的公开课如果跟人家比赛的话，他一定是常败将军，但他靠自己的写作绝活，靠自己一手秀逸的毛笔字批注，赢得了学生的仰慕和喜爱，他培养了一批杰出的学生。
我的恩师陈根德先生，若上公开课，也许无法胜过更多人，但他凭着自己的绝活和人格魅力，依然获得一代又一代学生的爱戴。如果比公开课，也许陈老师是“常败将军”。但在我看来，陈老师是常胜将军。学生教得好，口碑好。这，难道不是更重要的“赢”吗？
还有太多太多的普通教师，他们也许语感不好，也许台风不佳，也许反应迟缓，他们永远上不了公开课的台面，但他们带出来的学生，让人无比放心，班风正、班容佳、班纪好。他们从未在公开课舞台上“赢”过，但是他们赢得了更多人的信任与喜爱。
因此，从这个意义上说，一次公开课失利，根本不值得你黯然。
你失去的，也许是一次在公众场合闪光的机会，而不是一次专业成长的机会。
专业成长的路有千万条，何必非要在公开课舞台上证明自己？！
沉入课堂，做好课程，带好班级，教好学生，你依然可以在自己专业的王国纵横驰骋！
沉入好书，勤于笔耕，总结经验，结出硕果，你依然可以在自己喜爱的领地开疆拓土！
从另一个角度来说，如果你这次胜出，表面上看，你获得了更大的舞台，一次全新的亮相的机会。但也许，你会走上不归路，走上一条叫“磨课”的不归路。
真的，就算站在国家级比赛的舞台上，那些获得一等奖、特等奖的人，他们，也只不过光灿一阵子，最终还是会回到日常教育的柴米油盐中的。
而且，舞台越大，投入的时间越多，你会发现，这条路，其实充满崎岖与坎坷。也许，过尽千帆，你会发现，你除了会上几节公开课，你的专业生命颗粒无收！
得失寸心知。任何事，都有利弊。当我们怀揣一颗平常心去面对一切，你就会坦然接受一切。
赢了，往前冲；输了，没什么。
我们的专业生命，最大的舞台在日复一日的课堂里。课堂就是我们的麦田，守望麦田，在麦田里播种热情，播种希望，播种梦想，才是我们最应该做的事。
你班级里的孩子们，等着你谱写更多崭新的篇章。
忘乎所以地沉入课堂，融入孩子们中间，和他们一起欢笑、一起哭泣、一起努力、一起探索，也许，你会收获更多精彩的诗与远方。
S老师，祝福你！输了一次机会，赢得更多机会。
我期待着你——成为教育路上真正的大赢家！
不过一次赛课，输了又何妨？
S老师：
你好！
我理解你的难过。你参加你们当地一次重要的赛课，没有入围决赛，输了，情绪低落。
换成我，也许会难过几天，但我不会难过很久。
不过一次赛课，输了又何妨？！
再说，上课比赛这回事，不像跑步、棋类等可以精准考量。这种比赛，大部分靠评委的主观臆断，所谓一等、二等，完全在评委一念间。
胜出，并不一定表示课好；失利，并不一定表示课差。
好差，都是相对的。
而且，上课、说课这件事，涉及太多偶然因素。出场顺序、学生基础、学生状态、评委理念，都会对比赛结果产生极大的影响。
因此，这个结果，你应该有充分的心理准备。
谁，还不是在输输赢赢中摸爬滚打过来的？！
而且，赢的人，不一定永远赢；输的人，也不一定永远输。
退一步说，赢了又如何？输了又如何？
十年、二十年后，你还会在意这场小小的比赛吗？
真的，不重要。
我教书34年，还不是一路跌跌撞撞走过来的？
32年前，教龄只有两年的我，获得了温岭县三十五周岁以内的青年教师“三学三比”业务比武语文组第一名，但在最终“十佳青年”评比中，业务分数排在我后面的第二、第三名都上榜了，我却名落孙山。我输了。
29年前，教龄五年的我，参加台州市年轻教师教学大比武，我获得一等奖第二名，与第一名只差0.01分。我失去了参加省里比赛的资格。我输了。
28年前，教龄六年的我，参加台州市、浙江省教坛新秀评比，本以为稳操胜券的我，连温岭市都没冲出。我输了。
18年前，教龄16年的我，参加浙江省特级教师评比，连杭州市都没送出。我输了。
15年前，教龄19年的我，参加市名师候选人评比，连区里都没有送出。我输了。
一部成长史，一部“失败”史。
我输过，也曾流泪过，但我没有消沉。
每一次遗憾的“输”，就是下一次“赢”的开始。也因此，我也“赢”了很多。
表面上看“输”了，但“输”中蕴藏着赢的机会：赢得反思的机会，赢得沉潜的机会，赢得喘息的机会，赢得调整的机会。
因为“输”，我懂得了“枪打出头鸟”的道理；
因为“输”，我获得了“欲速则不达”的教训；
因为“输”，我懂得了“骄兵必败”更懂得了“哀兵能胜”；
因为“输”，我懂得了“潜龙勿用”“亢龙有悔”的规律；
因为“输”，我更懂得“赢”的不易，珍惜“赢”的成果。
因为一次又一次的“输”，一次又一次暂时跌入“谷底”，才有一次又一次偶尔跃上浪尖的喜悦。
人生，本来如浪涛，一浪接一浪。
能有谁一直在浪尖？一直在浪尖的，早就被风儿吹散，被太阳蒸融。
波峰与浪谷间的切换，才是生命常态。
再说，教书这件事，我们何须把胜败看得那么重！
公开课精彩，并不等同于你专业生命的精彩。公开课出彩，只能证明你在这个领域有一定的天份或者说努力后有一定的进步，它并不等同于你专业的精湛。
沈从文在西南联大上第一节课，攥着一叠厚厚讲课稿子，几分钟开不了口。沈从文的公开课如果跟人家比赛的话，他一定是常败将军，但他靠自己的写作绝活，靠自己一手秀逸的毛笔字批注，赢得了学生的仰慕和喜爱，他培养了一批杰出的学生。
我的恩师陈根德先生，若上公开课，也许无法胜过更多人，但他凭着自己的绝活和人格魅力，依然获得一代又一代学生的爱戴。如果比公开课，也许陈老师是“常败将军”。但在我看来，陈老师是常胜将军。学生教得好，口碑好。这，难道不是更重要的“赢”吗？
还有太多太多的普通教师，他们也许语感不好，也许台风不佳，也许反应迟缓，他们永远上不了公开课的台面，但他们带出来的学生，让人无比放心，班风正、班容佳、班纪好。他们从未在公开课舞台上“赢”过，但是他们赢得了更多人的信任与喜爱。
因此，从这个意义上说，一次公开课失利，根本不值得你黯然。
你失去的，也许是一次在公众场合闪光的机会，而不是一次专业成长的机会。
专业成长的路有千万条，何必非要在公开课舞台上证明自己？！
沉入课堂，做好课程，带好班级，教好学生，你依然可以在自己专业的王国纵横驰骋！
沉入好书，勤于笔耕，总结经验，结出硕果，你依然可以在自己喜爱的领地开疆拓土！
从另一个角度来说，如果你这次胜出，表面上看，你获得了更大的舞台，一次全新的亮相的机会。但也许，你会走上不归路，走上一条叫“磨课”的不归路。
真的，就算站在国家级比赛的舞台上，那些获得一等奖、特等奖的人，他们，也只不过光灿一阵子，最终还是会回到日常教育的柴米油盐中的。
而且，舞台越大，投入的时间越多，你会发现，这条路，其实充满崎岖与坎坷。也许，过尽千帆，你会发现，你除了会上几节公开课，你的专业生命颗粒无收！
得失寸心知。任何事，都有利弊。当我们怀揣一颗平常心去面对一切，你就会坦然接受一切。
赢了，往前冲；输了，没什么。
我们的专业生命，最大的舞台在日复一日的课堂里。课堂就是我们的麦田，守望麦田，在麦田里播种热情，播种希望，播种梦想，才是我们最应该做的事。
你班级里的孩子们，等着你谱写更多崭新的篇章。
忘乎所以地沉入课堂，融入孩子们中间，和他们一起欢笑、一起哭泣、一起努力、一起探索，也许，你会收获更多精彩的诗与远方。
S老师，祝福你！输了一次机会，赢得更多机会。
我期待着你——成为教育路上真正的大赢家！